小学语文四年级上册第二单元整体教学设计 ---《有趣的发现》 河南省林州市第二实验小学 刘晓庆 一、单元教材分析 本单元以“有趣的发现”为主题，安排的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然事物和发现大自然奥秘的。《古诗两首》不仅写了诗人观景的所见所闻，还写了从观察事物中得到的启示；精读课文《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别写了非常有特色的植物和动物，容易激发起学生阅读的兴趣；略读课文《世界地图引出的发现》，生动地讲述了科学家从生活中的无意发现到不断寻求证据创立大陆漂移说的故事，颇具吸引力。 二、教学设计思路 教学中要加强单元主题整合意识,注重整合学习资源 ，整合学习方 法 ，使 本单元教学形成 一个 有效 整体。并 让 学生在 与 文本对 话 的过 程 中感 觉 到观察与 发现的乐 趣，体会 到观察的重要性 ，养 成 留 心 观察的好 习惯 三 、教学预 设四个 环 节 1、课前 自主预 习。认 字 识词 ，感 知 内容，初 步 质 疑 。 2、理 解 文章 内容，整体了解 作 者 的“发现”，激发学生对周 围 事物的兴趣和爱 好 ，并 养 成 留 心 观察周 围 事物的意识和习惯 。 3、积累语言，领悟表达。学习作者的观察方法和用准确、生动的语言写出事物特点的写作方法。 4、拓展阅读与快乐写作。拓宽知识面，并能够将学习课内文章中获得的学习方法或经验应用于与主题相关的文章和写作中去，逐步学会学习。并以此检测学生的学习效果,以利于主题学习的成果落实到课文阅读和写作中。 四、教学目标 1、掌握本单元中的重点生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会作者用生动形象的语言描写具体事物的写作方法。 3、通过学习，激发学生对周围事物的兴趣和喜爱，学习作者留心观察的方法，培养学生留心观察周围事物的意识和习惯。 五、教学准备 1．教师制作多媒体课件。 2．学生搜集主题相关的文章、图片等资料。 六、课时安排 课前预习:2课时 课内学习:4课时 拓展阅读与习作:2课时 第一、二课时 课前指导预习 一、小组根据预习要求合作学习。 1、标:标出课文自然段。 2、读：熟读课文。 3、画：用不同的符号画出生字词、美词、佳句（也就是比喻句、拟人句、含义深刻的句子等等）、疑词疑句（也就是不懂或有疑义的词句）。 4、查：利用字典、词典等工具书，查找不认识的字，不理解的词、句。 5、写：把生字写正确、写美观。 6...
