小学语文学科德育指导纲要 为了贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部关于学习和贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的实施意见、中共北京市委和北京市人民政府《关于进一步加强中小学学科教学中的德育工作意见》等有关文件的精神，加强小学语文学科德育的针对性和实效性,根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称为《语文课程标准》）,特制订《小学语文学科德育指导纲要》。 语文学科“工具性与人文性相统一”的基本特点，决定了它承载着培养学生语文素养和思想道德素质的双重任务，决定了语文教育与思想道德教育的一致性。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。它是与语文知识和能力的提高、语文学习的过程和方法融为一体的，不是外在的附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 一、德育范畴 根据《语文课程标准》的要求，结合小学教学实际和学生终身发展的需要，小学语文学科的德育范畴包括以下几个方面： 第一，培养学生热爱伟大祖国的思想感情，教育学生热爱祖国语言文字，认识中华文化的博大精深，吸收中华民族的文化智慧。 第二，引导学生养成良好的思想品质和行为习惯。 第三，引导学生逐步形成良好的个性和健全的人格，提高审美情趣。 第四，指导学生关心当代文化生活，培养学生尊重多样文化的意识，广泛吸收人类优秀文化的营养。 第五，引导学生关注自然和环境保护，关注人类的发展，产生探究科学知识的兴趣，初步了解科学的思想方法，树立创新意识。 二、寓德内容分析 年段与学科 寓德教育内容 语文学科政治素质教育和上面合并单元格 以政治方向、立场、原则、路线为主要内容，以爱国主义、集体主义、社会主义为基本线索的政治素质教育。爱国主义教育与热爱中国共产党教育结合教材中介绍革命领袖、英雄人物光辉事迹的课文，在品味语言文字的过程中，感受革命前辈的大无畏精神和为了革命事业、为了新中国勇于牺牲的精神，产生崇敬之情。品读他人眷恋祖国、热爱家乡的故事，通过揣摩语言文字，想象情境，感受他们对祖国、对家乡的深厚情感。通过相关课文的学习，感受到海峡两岸人民血脉相连的骨肉之情。通过民族题材课文的学习，认识到各民族应团结友爱、亲如一家。马克思主义常识教育（ 辩证唯物主义启蒙教育）通过学习寓言...
