小学语文常见缩句练习题及答案 在小学中，缩句时一种常见的语文基础题。 缩句，就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。具体来说，“…的”往往充当定语，“…地”往往充当状语，“得…”往往充当补语。在缩句时，“…的”、“…地”、“得…”都是“枝叶”，都应删掉。句式如下： 1 （ ）的＋名词或代词＋（）地+动词＋（ ）的＋名词或代词 2 （ ）的＋名词或代词＋动词＋得< > 如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。缩句时，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。” 在缩句时，把字句在缩句中应保留“把 +受事体”的内容，被字句在缩句中也应保留“被+受事体”。如：美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。缩句应为：琥珀被大海卷到岸边。 在缩句时，“着、了、过”应保留在谓语后面。 在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，合情合理进行缩句。例：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。若不细心理解句子原意的话，就可能会缩成“小演员滑倒”，而原句的意思是“差点儿”滑倒，并没有真的“滑倒”。在这里，“差点儿”虽是修饰成分，但不能去掉，因此，例句的正确缩句应是：小演员差点儿滑倒。 在缩句中，有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留。如：老 人 们喜 欢到湖 边的树 阴 下去钓 鱼 。很 多 学生 都把这个 句子缩成“老 人 们喜 欢 钓 鱼 。”或“老人 们去钓 鱼 。”这两 个 句子都没有正确理解句子原意，忽 视 了双谓语。正确缩句应是：老 人 们喜 欢 去钓 鱼 。 缩句的主要方法有以下几种。 1 .分辨句式，提出问题。 先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么” 、“谁干什么” 、“谁怎么样” 或者“什么是什么” 、“什么干什么” 、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。” 这是一个长句，我们就可以提问：谁— —老奶奶；干什么— — 等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。” 又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。” 我们可提问：什么— — 小绒球；是什么— — 是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。” 2 .进行词语比较，找出主要词语。 有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如...
