语文综合性学习复习应考策略试题特点近几年来，综合性学习题已成为中考考题的一道亮丽的风景
究其原因，在于它契合了新课改所倡导的精神，不仅贴近学生，而且注重培养学生的参与意识、探究精神与创新能力，注重提高学生综合运用所学知识的能力
综合性学习题有如下特点：一、生活性考题的内容与学生的学习、生活紧密相联
如2005年青岛考题中的给教师提建议；2006年武汉考题以“魅力语文”为主题的活动策划等
二、综合性考题主要着眼于知识的综合运用和听说读写能力的整体发展，注重书本学习与实践活动的紧密结合
如2005年浙江考题中的“文化浙江”；2006安徽省考题中的“世界读书日”主题班会活动等
三、探究性这种题型主要考查学生主动发现问题、分析问题和解决问题的能力
如2006年陕西实验区“推广普通话活动周”活动，要求学生谈谈对推广普通话的看法，并提出富有创意的建议；2006年厦门的“好店名”主题等
应考策略那么，采用什么样的复习方法来提高学生的综合性学习题的解题能力呢
一、吃透教材，提炼主题通过对教材的充分掌握，注重在教材所体现的几大主题上培养学生的认知能力和操作能力
初中阶段36个综合性实践活动，涉及政治、经济、科技、文化等各方面，大致可分为以下主题：（一）体验成长类《这就是我》、《微笑着面对生活》、《青春随想》、《成长的烦恼》、《岁月如歌——我的初中生活》、《乘着音乐的翅膀》（二）自然风情类《寻觅春天的踪迹》、《感受自然》、《背起行囊走四方》、《说不尽的桥》、《黄河，母亲河》（三）语言文字类《好读书，读好书》、《漫游语文世界》、《古诗苑漫步》、《走进小说天地》、《莲文化的魅力》、《走上辩论舞台》（四）历史文化类《话说千古风流人物》、《我所了解的孔子和孟子》、《到民间采风去》、《脚踏一方土》、《马的世界》、《戏曲大舞台》（五）专题探究类（热门话题类）《世界何时铸剑为犁》、《关注我们的社区》、《我也
