《四通八达的交通》教学设计 【教材分析】 本册共四个单元：一单元，我和我的同伴；二单元，我在这里长大；三单元，我们的公共生活；四单元，多样的交通和通信。我设计的这一课是第四单元第一课。学生在一年级刚入学时对交通工具有了一个最初步的感知，这种感知限于来学校所用的交通工具，公交车、自行车和轿车，对火车、飞机、和轮船等交通工具缺乏认识，本节课旨在让学生对这些交通工具有初步的认识，并能初步了解各种交通工具的特点。这节课的学习也是学生认识交通工具发展的基础。 【教学目标】 1.认识三种交通工具，常用交通工具，特殊交通工具，未来交通工具。 2.了解常用交通工具的优缺点。 3.尝试根据需要选择相应的交通工具。 【教学重难点】 认识不同的交通工具并初步了解其特点。 【教学具准备】 教学课件，学生小组统计用表格 【教学过程】 一、猜谜语引入 1.充气橡皮腿,喝油也喝水,送人又载货,奔跑快如飞。 2.不用砖瓦起高楼，铁壳地板尖尖头，载人运 货容 量 大，江 河 湖海任遨游。 3.不是老鹰不是雁,穿云破雾上蓝天,万里行程一日到,长途旅行少不了。 4.地面之下一长廊，石头水泥筑起墙，一阵响声机车过，现代交通美名扬。 板书：汽车 轮船 飞机 地铁 （幻灯出示：四种东西在一起的图片） 【设计意图：由猜谜语引入学习内容，激发三年级学生的学生兴趣】 二、认识各种交通工具 1.常用交通工具 ①师，这些都是什么？（交通工具），你知道的交通工具还有什么？（自行车，电瓶车，摩托车，渡船，火车，热气球） ②火车动车高铁是一类，轻轨是一类，磁悬浮是一类。 相关资料介绍： 动车指代200km/h 级别的铁路线路及相关设备、装备，高铁指代300km/h 级别的铁路线路及相关设备、装备。高铁和动车都是在标准铁轨上行驶的，主要解决城市与城市之间的交通问题。外表上动车和高铁没有区别，但实际驱动力是不同的，高铁的运行速度高，所 以 需要功 率 及控 制 手 段 都要求 高很 多 。 轻轨是城市轨道交通的一种，与地铁相比 ，大 部 分 都是在高架 上的专 用铁轨上行驶的。与地铁是基 本 属 于 同一类的城市内 的快 速交通工具。 磁悬浮列车现在只有上海有一条商用线，属于城市间运输工具，特点是需要在专用的轨道上行驶，速度快。 出示：高铁动车图片，轻轨视频，怎么区分？ （补充介绍：各个字头的列车有什么区别。 G 是取自汉字“高”的拼音的第一个字母，意思是高铁，...
