孙康阳个性化辅导方案 意林教育（北京）有限公司 北京分公司 富力城校区 教育咨询师：李小燕 2012 年 5 月 28 日 ◆ 学员基本情况： 姓名：孙康阳 性别:男 年级：三年级 学校：芳古园小学 学科情况： 语文缺乏基础知识的训练，需要综合培养语言基本能力和基础知识的扎实学习，需要加强表达能力的训练。教学方法多样活泼趣味性参与性要强。 英语有一定的兴趣，应加强多听多说。 数学掌握扎实的运算简算能力，重点训练思维的灵活性延展性。 ◆学员非学科因素分析： 1 、属于典型的动觉型孩子，有很强的动手能力，加强培养孩子的动手能力训练思维培养注意力，可用拼图方法。 2 ，瞬间记忆能力很强。 3 ，在适应的环境下能很快建立良好的人际关系 4 ，有很强的创造力，应加强引导训练。 5 ，学习主动性差，缺乏兴趣。适合动手思考的方式进行学习 7 ，学习习惯不好，听课，预习，复习，作业，自查独立思考钻研等都有待加强。粗心马虎需严格调整。 8 ，思维缺乏一定 灵活性和延展性。 9 ，注意力重点训练，同时提高观察力。 1 0 ，缺乏一定的毅力和挫折忍受性；意志力需要重点培养，家长应配合调整。 1 1 ，自我约束能力差，自我要求不严格。用三育九养行为规范手册每天自测。 1 2 ，典型的动觉型孩子，教学方式要有针对性，养静。 ◆解决方案： 1 、辅导形式初步安排：1 对1 长期定向辅导，同步学校的教学复习，先把明显的知识漏洞补上，分阶段和确定阶段目标，培养学习兴趣及自信； 2 、授课老师针对孩子目前的状态，帮孩子构建好知识体系，重点培养孩子的学习能力和习惯，教给孩子学习方法和技巧让孩子从一味地“融进去”变为同时能“跳出来”； 3 、增强克服学习困难的毅力，树立切实可行的学习目标，增强自信心； 4 、培养积极的兴趣，传授科学的学习方法，形成良好的学习习惯，提高效率，让孩子从“事倍功半”变为“事半功倍”，帮孩子找到时间到底浪费在哪里； 5 、学校主抓，课外一对一辅导要加强，家庭教育也不能放松，指导家长赏识、监督、督促孩子的学习； 6 、利用学生的动手能力强，要让孩子带着笔学习，及时巩固，及时解决疑难问题； 7 、培养学生有计划学习的能力，前期指导及跟踪； 8 、学生和家长要积极反馈辅导的效果、多提建议。学习管理师全程跟踪学生学习效果，并作及时的调整与处理； 9 、授课老师授课三次内，结合孩子情况出一学年的教学设计，学习管理师整...
