小 班 区 域 观 察 记 录 小 班 区 域 观 察 记 录 （ 精 选 23 篇 ） 认 真 的 观 察 可 以 要 我 们 更 好 地 与 幼 儿 去 沟 通 ， 去 了 解 她 们 的 需 求 。下 面 是 小 编 带 来 的 小 班 区 域 观 察 记 录 （ 精 选23 篇 ） ， 仅 供 参 考 ， 希 望对 你 有 帮 助 。 小 班 区 域 观 察 记 录 1 区 域 名 称 ： 建 构 区 观 察 对 象 ： 小 琸 记 录 者 ： 顾 丽 亚 观 察 重 点 ： 观 察 幼 儿 与 他 人 的 交 往 情 景 。 幼 儿 活 动 情 景 ： 我 们 班 的 孩 子 对 搭 积 木 是 很 感 兴 趣 的 ， 在 本 次 的 区 域 活 动 中 ， 我选 择 了 软 体 积 木 、雪花片等积 木 让幼 儿 进行拼搭 。 这次 我 让小 琸 也玩积 木 ， 小 琸 平时在 这方面 本 事比较弱， 所以 我 安排他 多动 手拼搭 来 锻炼自我 的 本 事。 在 活 动 中 ， 他 跟往 常一样一个人 开始拼搭 。 看着其他幼 儿 能够跟自我 的 同伴一齐拼搭 ， 但文博 却 常常一个人 ， 不 会 主 动 和同伴一齐拼搭 ， 就 算 不 会 拼搭 了 ， 也不 会 主 动 和 同伴一齐拼搭 。 行 为分析： 孩 子 们 对 建 构 是 很 有 兴 趣 的 ， 但在 活 动 中 ， 由 于 小 琸 年 龄 较小 ，并 且 胆 子 也比较小 ， 所以 缺 少 与 同伴合 作 的 机 会 。 对 于 他 的 要 求 不 能过 高 ， 应 当 慢 慢 促 进幼 儿 之 间 的 合 作 本 事。 教师后续的支持： 在 任 何 活 动 中 要 及 时地 引 导 幼 儿 合 作 ， 鼓 励 幼 儿 合 作 来 促 进幼 儿与 同伴之 间 的 合 作 本 事。 小 班 区 域 观 察 记 录 2 区 域 名 称 ： 表 演 区 观 察 对 象 ： 小 雨 记 录 者 ： 顾 丽 亚 观 察 重 点 ： 能 否 进 行 幼 儿 与 幼 儿 之 间 的 交 流 ， 有 必 须 的 交 往 本 事 。 幼 儿 活 动 情 景 记 录 ： 又 到 了 区 域 活 动 的 时 间 啦 ， 在 今 日 的 活 动 中 ， 孩 子 们 显 得 异 常 有兴 趣 。 一 走 进 表 ...
