小一班班级游戏计划 2013 年9 月 一 指导思想 游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿认识世界的重要途径，是学前期重要的教育手段
著名德国学者席勒认为：“游戏更多是享受，愉快是从游戏中得来的
”美国心理学家加维认为：“游戏应当是由内驱力所策动的一种快乐活动
”他们都认为游戏是一种本能表现，是自发的，愉快的，自由的，是一种非常有意识的活动
通过游戏，可以使幼儿的各种能力得到发展
游戏可以使小朋友轻松、愉快、有效的掌握各种知识，新《纲要》对“以游戏为基本活动，寓教育于生活、游戏之中”的强调
因此，本学期针对小班幼儿的年龄特点，开展形式多样的游戏活动，让幼儿在玩中学到知识
二、班级游戏情况分析： 我班是新入园的小班，几乎所有幼儿都没有幼儿园生活经验
由于小班年龄相对较小，因此，相对来说各方面能力水平都比较低，如何开展游戏更为重要
经过一端时间的观察 ，本班幼儿对于一些 有形象 、贴 近 生活的游戏较感 兴 趣 ，如布 偶 、动物 玩具 、娃 娃 家游戏等 ，绝 大 多数 幼儿的游戏水平都只 停 留 在简 单 的操 作 和 摆 弄 上 ，而 不 会 创造 游戏的情节 与 目 的，如何使幼儿增 加游戏的趣 味 性 ，丰 富 游戏的情节 是本学期的重点所在
小班幼儿年龄小，容 易 转 移 注 意力，经常在短 时间内连 换 几种游戏，经观察 ，幼儿乱 扔 玩具 的现象 也 较普 遍 ，幼儿拿 玩具 都很 积 极 ，对于放 还 玩具 却 不 太 情愿 ，培 养 幼儿对玩具 的爱惜之情与责任心也是本学期的重点所在
同时，在游戏中锻炼与发展幼儿的口语表达能力也极其重要
三 游戏目标 1、根据主题活动创设游戏环境，在不断变化的主题中激发幼儿的活动兴趣，鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣
2、培养幼儿在游戏活动中团结合作，遵守纪律，宽容谦让的好品质
在游戏活动中穿插传统美德教育
