当发现学生早恋时应该怎么办？ （1 ）教师首先要仔细观察，全面了解学生是否真正早恋，不能轻易地给学生定性。如果确实是早恋，影响了正常的学习生活，成绩下降，甚至精神有些萎靡不振，一定要及时想办法解决。 （2 ）不要大惊小怪，应该根据学生的不同性格特点与学生谈话，交流时教师一要态度亲切、和蔼，二要语气语调平缓、自如，三要用语喜悦、婉转，讲清现存的学生在思想、身体、道德、人生观等方面都还不成熟，过早堕入“情网”，已经影响了学习，不仅荒废了学业，还会造成严重后果。让学生把这美好的感受、美好的向往埋在心底，变成学习的动力，为追求更美好的未来创造更丰厚 的条 件 。 2 . 面对 追星 族 的学生应该怎么办？ （1 ）面对 “追星 族 ”，不盲 目 制 止 他 们 的追星 行 为，而 应该因 势 利 导 。要了解班 级 追星 族 的数 量 ，追的星 是哪 类 人，分 析 他 们 身上 令 人喜欢 或 崇 拜 的优 点，让学生讨 论 “追星 的利 与弊 ”、“我 崇 拜 明 星 的原 因 ”等热 点问 题 ，教师要给“明 星 ”做 出 正确的评 价 ，引 导 学生不要盲 目 崇拜 。 （2 ）要用一些“明 星 ”的优 点和刻 苦 、好学、勤 奋 上 进 的优 秀 品 质 和成功 经验 来鼓 励 学生学习，指 导 学生树 立 正确的偶 像 观和人生观。 （3 ）开 展 丰富 多 彩 的课 外 活动，多 宣 传 介 绍 科 学界 和文 学界 的一些名 人，在班 级 张 贴 他 们 书 法或 画 像 ，把学生从 狭 隘 的“追星 ”引 到 美好广 阔 的知 识 天 地中 ，让他 们 树 立 远 大理 想，培 养 宽 广 胸 怀 。 3 . 当学生上 学佩 带 手 机 时应该怎么办？ （1 ）应与学生家 长 取 得 联 系 ，并 使 家 长 了解学生佩 带 手 机 的危 害 ： 中 小学生正处 于 身体发育 期 ，手 机 有国 徽 ，这种 国 徽 对 人脑 有很 大影响； 现存的手 机 功 能较 多 ，除 正常通 话以 外 ，不可 以 打 游 戏 、上 网、聊 天 、发送 短 信 息 ，会分 散 学生的注 意 力，影响学生的学习； 学生带 着 价 值 几 千 元 的手 机 上 下学生，会为人身安 全埋下隐 患 ，也 会诱 发学生很 多 不良 需 求和攀 比 心理 等。 （2 ）在做 好学生家 长...
