徐营小学教师队伍现状分析 为了提高教研水平和质量，切实发挥好教研工作的先导性和对学校教学工作的指导、研究、服务的作用，现将我校学科教师队伍现状分析如下： 一、教师队伍基本情况： 我校共有10 名教师。从学历结构上看，其中本科学历4 人， 占 40%，专科学历2 人，占20%，中师学历3 人，占30%。从职称结构上看，小学高级教师4 人，占40%，小学一级教师3 人，占30%。从年级结构上看，30-45 岁的中青年教师占70%。 二、教师的工作业绩情况： （一）内容： 1、学科、年级、课节数 2、每天辅导时间、备课时间、批改时间。 3、作业批改、面批次数及详批所需时间。 4、开展教研组活动、效果、备课的方式。 （二）结果： 1．教师的工作繁忙沉重。 （ 1）工作量大 老师的课时多。每周的语文课是10 节，再加上早自习和课外辅导，平均每天有2 到 3 节课；所以，每周要上十至十五节课； 老师的备课量大。每天都有课，每天都要备新课，而且备课的范围大、内容深，涉及到的知识广； 教师批改作业任务多。批改任务相对大一些，为了让学生更多的积累知识，教师还要随时检查学生练习情况，所以，老师每天最基本的批改及辅导时间基本上要用去两个小时，多的要三四个小时； （ 2）教师还要参加一些其它的活动。比如周一早上升旗；下午学年例会；放学后全校大清扫；班主任会议；语文组、数学组教研活动；每周各备课小组活动，辅导学困生等 。 2、备课情况 备课有所不同。数学备的都很好，很到位的，能够组织教师，积极进行研讨、反思、交流等，可以加深对文本的理解和认识，可以借鉴多种教学方式和方法，大多数老师备课的渠道是独立备课与集体备课相结合，参看教学参考与发行的教案，或上网查资料等方式。只有个别教师备课不细，应付。 三、教师岗位技能情况： 在课堂上，尽可能地为学生创设一定的体验舞台，尽可能地为学生提供一定的活动空间，尊重学生的独特体验，尊重学生的创造性劳动，能把更多的目光投放在学生的学习上，让学生成为课堂学习的主角，在充分地读背写的训练中，体验文本，认识文本，在感知的过程中进行理性的升华和飞跃。充分发挥了学生的主人翁作用，体现学生学习的主体地位，努力贯彻课标的新思想新理念。 四、教师课堂教学情况： 优点： 1、教师能比较充分地做好上课的准备，事先做好简单的课件，便于在教学中运用，提高了课堂效率 2、重视了学生能力的训练和培养。 3、师生关系得到了一定的改善...
