精品文档---下载后可任意编辑中小学老师信息技术应用能力提升工程2.0“四位一体”推动模式情况总结 中小学老师信息技术应用能力提升工程“四位一体” 推动模式情况汇报 根据“省市统筹、以县为主、整校推动、分层实施”的原则 ，XX 市积极推动中小学老师信息技术应用能力提升工程，建立起以培训为手段、督导为抓手、课题为引领、教研为助力的“四位一体”的工程推动模式。 以培训为手段提升“三力” 01 提升以校长为核心的管理团队信息化领导力 为全面提升能力提升工程校长领导力，在全市范围内整体推动工程实施，XX 市教育和体育局组织“一把手”校长参加启动和培训会议。2024 年 12 月，组织中小学老师信息技术应用能力提升工程第一批次学校管理团队培训会议。XX 首批 21 所实验学校管理团队所有成员参加了本次会议。会议从工程实施的意义、重要性、必要性、如何制定学校进展规划等方面对包括校长在内的管理团队进行了培训。2024 年 5 月，举办能力提升工程项目培训暨第二、第三批次学校启动会议。各中小学校长、分管学校信息化教学的负责人、信息化教学能力强的骨干老师、局相关科室工作人员、教科研中心各学科教研员，共 190 人参加会议。烟台市能力提升工程专家作专题讲座，烟台市级试点校第三实验学校、西关小学、实验幼儿园的校长精品文档---下载后可任意编辑作典型经验沟通。通过培训校长，提高了学校管理者对能力提升工程的思想认识，明确了学校推动工程的工作方向，清楚了推动思路，为整市全校推动能力提升工程夯实了基础。 02 提升培训团队信息化指导力 为了让各学校明确能力提升工程的具体操作路径，提升更好提升能力提升工程专家团队指导力，推动 XX 市能力提升工程又好又快进展，XX 市工程办在推举和选拔的基础上，遴选出 30 名骨干老师，打造专兼结合的高水平老师信息技术应用能力专家团队。通过组织针对性培训，提升团队信息化指导力，同时对团队成员进行动态管理和过程性考核评价，保持团队成员的工作积极性和原生动力 。2024 年 5 月，组织专家团队和 80 骨干老师参加能力提升工程专项培训，烟台试点学校 XX 市第三实验学校项目负责人郭晓蕾从“学校信息化规划如何写”、“微能力点如何选”、“信息化网络研修如何做”三个方面展开培训。7 月，组织县级专家团队和 60 名骨干老师参加烟台市教育局举办的烟台市中小学老师信息技术应用能力提升工程市县级专家培训。9 月组织专家团队微能...
