地方课程教学计划 北 台 头 乡 中 学 2 0 1 1 -2 0 1 2 学年第一学期 一、心理健康教育的指导思想和基本原则 （一）指导思想：坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心 理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。 （二）基本原则：我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则： 1 、针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育； 2 、全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高； 3 、差异性原则。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平； 4 、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合。 5 、保密性原则。对求助学生的所有资 料 和信 息 决 不应 作 为社交 闲 谈 的话 题 ，要进行 保密。 二、心理健康教育的目标与任 务 心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。增强自我教育能力，适应 21 世纪日趋激烈的国际竞争需要。 学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。 三、心理健康教育的主要内容 根据 我校实际情 况 ：普 及 心理健康基 本 知 识，树立心理健康意识，了 解 简 单 的心理调节方 法 ，认识心理异 常 现象 ，初...
