面对挫折 教 学 目 标 1. 通 过 活 动 让 学 生 懂 得 什 么 识 挫 折 ， 学 习 在 生 活 中 面 对 挫 折 的 态度 。 2. 通 过 游 戏 体 验 、 情 境 分 析 等 方 法 ， 引 导 学 生 找 到 面 对 挫 折 的 方法 。 二 、 教 学 重 点 、 难 点 面 对 挫 折 的 正 确 态 度 及 学 会 应 对 的 方 法 。 三 、 教 学 准 备 多 媒 体 课 件 、 挫 折 案 例 、 小 组 活 动 记 录 表 四 、 教 学 过 程 ： 课 前 游 戏 （ 一 ） 人 生 五 步 曲 游 戏 中 有 这 些 角 色 ： 猿 人 → 能 人 → 直 立 人 → 智 人 → 现 代 人 想 一 想 我 们 可 以 通 过 哪 些 动 作 表 示 这 些 角 色 ？ 裁 定 形 式 ： 剪 刀 石 头 布 游 戏 方 法 ： 大 家 同 处 “猿 人 ”的 状态 。 第一 轮： 同 桌两人 一 组 ， 赢者升为“能 人 ”， 输者退出比赛。 第二 轮： 赢者两人 一 组 ， 赢者升为“直 立 人 ”， 输者退出比赛。 依此类推， 连赢四 次， 进化为“现 代 人 ”， 才算胜利。 （ 二 ） 特 别 提 示 ： 每 赢 一 次 ， 向 上 进 化 一 个 位 置 ， 每 输 一 次直 接 退 出 比 赛 ， 并 坐 好 观 战 。、 活动预设： 通过游戏体验， 使学生体验挫折， 感受挫折感。 一 、活动导入 描述游戏感受。 谈话： 你已经坚持到游戏的最后了， 高兴吗？是不是特 别 有成就感？ 谁在活动中被淘汰了， 能说说你此刻的感受吗？你的心情是什么样的？ 太可惜了， 你现在有什么感觉？心情是什么样的？ 活动预设： 结合课前游戏请学生说说在活动中的挫折体验， 亲身感受挫折。 二 、面对挫折 （ 一 ） 学生交流生活中的挫折体验。 我们每 个 人的成长， 就像这个 游戏一 样， 常常会遭遇到困难和挫折， 让自己伤心失落， 甚至痛苦万分， 你长这么大， 生活中有过这样的经历吗？能说一 说吗？ 小组讨论一 分钟 学生交流发言 （ 二 ） 通过案例学习面对挫折。 看来每 个 人的生活中都会不可避免的遇到困难， 遭遇挫折，有 一 个 叫 奥 妮 的 人 ， 在 一 次 公 司 巡 查 过 程 中 就 遇 到 了 这 样 的 挫...
