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心理健康教育《科学用脑效率高》教案

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小学五年级下册心理健康教育 第10 课《科学用脑效率高》教案 教学目标: 1.帮助学生认识到科学用脑的重要性,学习科学用脑的方法,并乐于在生活、学习中运用。 2.帮助学生认识记忆力是可以通过学习提高的,激发记忆的兴趣和信心。 3.帮助学生学习多种记忆方法,并找到适合自己的记忆方法,提高记忆能力。 教学重难点: 1.帮助学生感受科学用脑的好处,学习科学用脑的方法并积极运用在生活、学习中。 2.帮助学生找到适合自己的记忆方法,提高记忆能力。 教学流程: 一、心灵故事 静静热爱学习,总是把每天的学习时间安排得满满的,她觉得跑步、打球、睡觉、吃饭都是在浪费时间,一段时间之后由于睡眠不足、缺乏运动,出现了头晕乏力,食欲下降,入睡困难,难以集中注意力学习,为此她非常担心。 教学中,教师用文字或图片等多种方式呈现静静之前的学习状态;上课认真听讲,下课认真写作业;为了节约 时间,她一边 走 路 一边 吃早 餐 ,晚 上也 一直 在看 书 。再 展 示 静静之后的学习状况 : 拿 起 书 就 想闭眼睛睡觉,躺在床上难以入睡,上课时难以集中注意力,她特别担心自己的学习成绩会下降。提问:是什么原因导致她出现这样的变化?你有没有跟静静类似的经历? 最后,在学生思考、回答的基础上,教师讲述静静是因为没有合理用脑,没有合理安排学习、运动、休息时间,最后导致用脑过度出现这样的情况。同时,教师引导学生认识:科学用脑的重要性。为了保证大脑的正常工作,我们要学会合理安排每一天的节奏,既要努力开发自己大脑的潜能,也要保证大脑充分的休息,做到劳逸结合,提高学习效率。 教师在学生回答问题的过程中,要善于追问,促进学生联系自己的生活、学习经历体会静静的感受,进而促进学生理解科学用脑的重要性。 二、指点迷津 教材指出了科学用脑的重要性以及怎样做到科学用脑:(1)科学用脑是影响人们学习、工作效率的重要因素;(2)大脑有90%以上都处 于休眠 状 态 ,科学使 用大脑的资 源 是用之 不 竭 的;(3)大脑需 要劳逸结合,快 速 思考需 要充足 的氧 气 :(4)大脑需 要充足 的睡眠 ,睡眠对 大脑的修 整 非 常重要;(5)大脑需 要合理的营 养 ; 哪 些 食 物 会给 大脑提供 需 要的营 养 ;(6)大脑需 要运动,运动为大脑供 应 充足 的氧 气 ,越 运动越 聪 明 。 教学中,教师先 引导学生阅 读 文 本 ,可 以将 学生...

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