学生心理健康教育的形势与策略 1.根据阿伦森效应，哪一种表达方式最受人欢迎？ A 一直表扬 B 一直批评 C 先表扬后批评 D 先批评后表扬 2.根据测试效应，哪一种方式的学习效果最好？ A 学习后测试三次 B 学习后测试两次 C 学习后测试一次 D 只学习不测试 3.能够促进学习效率的心理效应有（） A 期望效应 B 深加工效应 C 测试效应 D 微笑效应 4.疫情作为一种特殊的创伤事件，它具有的特点有 A 长期性 B 发展性 C 广泛性 D 一次性 5.最有可能降低疫情导致的心理问题的因素是 A 频繁使用社交媒体 B 对疫情的乐观态度 C 封闭和居家隔离 D 居住在大城市 6.为了促进学生的创伤后成长，教师首先要做的是 A 倾听学生诉说心声 B 给予学生方法指导 C 协助学生解决问题 D 鼓励学生看到光明 7. 8. 9. 学生心理健康问题的识别与应对 1.疫情期间面对负性情绪，不仅可以去医院寻求专业医生的帮助，还可以进行自我心理调节。 √ × 2.约有一半的成人精神心理问题起始于（）。 A 婴儿期 B 幼儿期 C 儿童青少年阶段 D 成年期 3.下列关于儿童注意缺陷多动障碍的说法，正确的是（） A 临床表现为注意力不集中、多动以及冲动等症状 B 常伴有学习困难、品行障碍和适应不良 C 症状往往持续到成年期 D 危险因素主要为女性、遗传因素等 4.不确定性包括哪两个主要内涵： A 怀疑 B 确定 C 相关知识 D 缺乏知识 5.不确定性只会使我们焦虑、恐慌，给我们带来弊端。 √ × 6.稳住情绪包括以下哪几个步骤？ A 觉察情绪 B 命名情绪 C 接纳情绪 D 表达情绪 7.师生关系中的沟通基础是教师的权威。 √ × 8.在同伴关系中个体的社会地位有哪些？ A 受欢迎的 B 被拒绝的（攻击和退缩） C 被忽视的 D 独立的 9.根据对孩子的要求和关爱两个维度，家长教养方式分为哪几个类型？ A 权威型 B 专制型 C 溺爱型（放任型） D 忽视型 10.情绪问题的分类包括（ ）和障碍性问题 A 发展性问题 B 成长性问题 C 可控性问题 D 不可控性问题 11.引发学生情绪问题的原因有（） A 心理原因 B 个体原因 C 家庭原因 D 社会原因 12.不可能也不必要消灭负面情绪。 √ × 13.积极思维是指我们乐观的、快乐的、自信的、充满希望和关爱的对待人或者事儿的一种稳定的态度和心理反应。它有如下功能（）。 A 能够帮助我们从消极生活事件中解读出正向的意义 B ...
