1 心 理 健 康 教 育 网 络 研 修 心 得 体 会 【 第 1 篇 】 心 理 健 康 教 育 网 络 研 修 心 得 体 会 20ｘ ｘ 年 10 月 至 12 月 我 有 幸 参 加 了 ｘ ｘ 省 心 理 健 康 教 育 远 程培 训 ， 通 过 此 次 培 训 ， 让 我 对 心 理 健 康 教 育 有 了 一 定 的 认 识 和 了 解 ，这 次 的 培 训 对 我 来 说 意 义 重 大 ， 对 我 今 后 的 教 育 教 学 工 作 具 有 很 大 的指 导 作 用 ， 以 下 是 我 在 这 次 远 程 培 训 活 动 中 的 一 些 心 得 体 会 。 首 先 ， 通 过 在 培 训 当 中 的 学 习 ， 我 了 解 到 心 理 健 康 教 育 的 在 教育 教 学 中 具 有 重 要 意 义 。 对 于 教 师 而 言 ， 教 师 是 学 校 心 理 健 康 教 育 的具 体 实 施 者 ， 不 但 要 有 渊 博 的 学 识 和 出 色 的 专 业 技 能 ， 还 要 有 健 全 的人 格 。 教 师 的 言 谈 举 止 、一 举 一 动 ， 都会 使学 生受到 深刻的 影响。 一名优秀的 教 师 ，会 在 课堂中 营造出 良好的 气氛，让 学 生学 得 轻轻松松，在 轻轻松松的 学 习 环境中 使自己 的 人 格 魅 力 孕 育 出 学 生健 康 的 心 理 。因 此 ， 教 师 拥 有 良好的 心 理 素 质 ， 有 利 于 构 建 师 生间 的 良好关 系 ， 对学 生的 心 理 也 会 有 良好的 引 导 作 用 。 对 学 生而 言 ， 学 生的 心 理 健 康 对其 一 生有 极 为 重 要 的 影响。 现 在 的 学 生就 好比 是 温 室 中 的 花 朵 ， 我 个人 将 其 归 为 两 类 ： 父 母 在 家 且 对 孩 子 管 教 无 方 者 ； 父 母 均 不 在 家 的 留守 孩 。这 两 类 学 生中 或 多 或 少 的 存 在 品 德 行 为 不 端 者 ，后 者 极 为 严 重 。究 其 原 因 简 而 言 之 可 归 为 ： 一 方 面 这 些 孩 子 缺 少 家 人 管 教 。 尤 其 是 那些 留 守 孩 的 父 母 均 在 外 务 工 ，只 有 二 老 照 管 ，二 老 视 孩 子 为 掌 上 明 珠...
