《 张 开 隐 形 的 翅 膀 》 评 课 稿 听 了 #老 师 的 《 张 开 隐 形 的 翅 膀 》 这 堂 心 理 辅 导 活 动 课 ， 我 觉 得 作 为 一 名 新 教 师 ， 谢 老 师的 成 长 是 很 快 的 。 谢 老 师 把 《 张 开 隐 形 的 翅 膀 》 这 堂 有 关 自 信 心 的 心 理 课 演 绎 得 很 精 彩 。 在课 堂 上 ， 谢 老 师 带 领 着 学 生 进 行 了 一 次 自 信 心 之 旅 。 一 ． 创 造 适 宜 的 学 习 环 境 当 一 个 人 处 于 宽 松 愉 悦 的 教 学 环 境 中 时 ， 他 的 心 情 就 会 比 较 放 松 ， 用 这 种 放 松 情 绪 投 入到 学 习 中 去 ， 感 受 能 力 就 会 大 大 提 高 。 首 先 从 教 师 自 身 出 发 。 教 师 的 个 人 魅 力 很 重 要 ， 一 开始 就 要 注 意 与 学 生 拉 近 距 离 才 能 很 好 调 动 学 生 的 情 绪 。 课 堂 上 ， 谢 老 师 始 终 保 持 积 极 向 上 的精 神面貌， 教 师 的 情 绪 直接影响学 生 的 情 绪 。 谢 老 师 怀着 愉 快 的 心 情 ， 以亲切自 然的 教 态面对学 生 ， 真心 平等对待每一 位学 生 ， 建立了 良好 的 师 生 关 系。 为 课 堂 教 学 的 顺利进 行 打下基础。 课 伊始 ， 谢 老 师 对学 生 说：“今天开 始 上 课 前， 我 们要 完成 一 件重 要 的 大 事， 我 们有 几支新 组建的 营队要 来招募队员了 ， 我 很 好 奇他 们需要 怎样的 人 呢？你们好 奇吗？快 听 听 他 们有什么要 求吧！谢 老 师 以富有 感 染力 的 语言， 以招募新 成 员的 游戏方式， 学 生 很 感 兴趣， 使他们产生 了 新 奇感 ， 感 到 老 师 很 亲切， 学 生 的 情 绪 一 下子调 动 开 来。 接下来的 课 堂 气氛当 然是相当 活 跃的 ，这 就 是 积 极 情 绪 带 来的 课 堂 效果。其次 是 学 生 的 积 极 行 为 带 动 学 生 的 积 极 情 绪 。课 中 ， 谢 老 师 让学 生 写下自 身 的 优点， 每个 人 至少要 写一 个 优点。 每写好 一 个 就 用 彩 笔画上一 轮翅 膀 ...
