怎样把排列错乱的句子整理通顺连贯 把下面几组排列错乱的句子，整理成一段通顺连贯的话。 1．赵军先把剪好的花边钉在黑板的四角上，又在板头贴上一张“从小爱科学”的彩色图片。我写完“科学实验”，该写谜语了。 2．我没办法，只好也跟他一块写起来。一会儿，我的肚子咕咕直叫，真不想再写了，但转念一想：赵军不饿吗？再说，我是组长，怎能一个人先走呢？ 3．上个月的一天，按照计划，我们板报组要出一期“爱科学”黑板报。我是组长，赵军是组员。一放学，我俩就干起来。 4．这时，我往窗外看看，太阳快要落山了，就说：“赵军，走吧，明天再写。” 5．于是，我一直和赵军干完才回家。 6．他说：“不行，同学们明天要看板报，如果今天不干完，明天大家该多失望啊！”说着，又干起来。 【解答】 把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。这样的练习 一般 可 按五 步 进 行。 第 一步 ，仔 细 阅 读 每 句话或 每 组句子，理解它 们的主 要内 容 ； 第 二 步 ，综 合 各 句的意 思 ，想想这些话主 要说的是什 么 内 容 ； 第 三 步 ，想想全 段的内 容 按什 么 顺序 排列好，即 找 出排列顺序 的依 据 ，如，是按事 情 发 展 顺序 ，还 是时间 顺序 ，或 方 位 ，还 是“总 分 ”等 ； 第 四步 ，按确 定 的排列依 据 排列顺序 ； 第 五 步 ，按排好的顺序 仔 细 读 两 遍 ，看排得 对不对，如发 现 有的句子排得 位 置 不对，就进 行调 整，直到 这段话排得通顺连贯为 止 。按上面五 步 进 行，举 例 中 的那 些 句子排列的顺序 是③ ～ ① ～ ④ ～ ⑥ ～ ② ～ ⑤ 。 发 现 孩 子们在做 句子排序 时总 是会做 错，我们一起来学习 一下吧： 1．整理句子的顺序 就是要求 我们把排列错乱的、条理不清 的几句话，经 过 调 整、编 排，使 它 们成为 条理清 楚 、通顺连贯的一段话。这种练习 ，句子之 间 的关 系 一般 是按事 情 的发 展 顺序 ，时间 的先后 顺序 ，地点 的转换 顺序 组织 的。它 们前 后 联 系 紧 密 ，不可 以 随 意 颠 倒 。整理句子的顺序 可 以 培 养 同学们的逻 辑 思 维 能力和说话写句的条理性 。 整 理 句 子 顺 序 的 练 习 在 本 年 级 有 只 有 一 ...
