性教育的概念 1 性教育就是对受教育者进行有关性科学、性道德和性文明教育培养的社会化过程。 2（意义）性教育是一个涉及家庭、学校和全社会的教育系统工程，也是一个随 受教育者年龄不断发展的再社会化过程。 接下来本小组将从家庭，学校和社会三方面发现问题并论述该提案， 问题一：（首先从家庭分析）家长有意回避性教育 案例1 ：在性教育的问题上，不少“7 0 末”或“8 0 后”的家长都面临着同样的尴尬。小时候都曾被“你是捡来的”回答糊弄过，他们在“我从哪里来”这个问题上不想再欺骗孩子，但面对孩子的问题，尤其是触及更敏感的问题时，却也乱了阵脚。 案例2 ：网友对“我从哪里来”这个问题进行了一系列讨论，有网友说“这个问题还没想过”有网友说“宝宝还小，没想过，等想想再说”有网友说“孩子好奇问这问那只好回避，等实话说的时候小孩都知道了” 案例3 ：海口市数据统计，海口市有子女家庭中有五成以上的家庭从未对孩子进行过性教育，偶尔对孩子开展性教育的家庭约占受访者的四成，只有不到一成的家庭会有意地对孩子进行性教育。 从三个案例不难看出家长在家庭性教育这方面是一深水区，敏感地带，只能仍属于羞答答的“犹抱琵琶半遮面”，或者就从未涉及,直接就从正面反应出当代孩子性教育的缺乏！ 问题二：（从学校方面分析）中小学生性教育“似有实无” 案例1 ：国内“性教育”教材大多都十分含蓄，大多数学校对青春期性教育课程关注不够，没有专职的老师授课，所有关于性健康内容也往往在《生物》课中“粗略”提到，讲的时候学生们表面脸红耳赤，实际内心充满好奇。 案例2 ：中小学生上黄网分析 中新网 6 月 1 7 日电 中国青少年研究中心青少年儿童研究所所长孙宏艳今日在人民网“青少年网络伤害”网上座谈会上表示，调查发现，中国有近半数青少年接触过黄色网站。 案例一就可以看出当代青少年在学校的性教育在很大的程度上是虚挂名号的，在学校的性教育不足从而导致的案例二所阐述的现象发生。 问题三：（从社会方面）社会性教育不足 案例一：前不久上海新闻综合频道报道称，上海普陀区有一对夫妇因为认为睡在一起就可以怀孕导致“不孕不育”，两人医检后发现女方是处女。 案例二：初入社会的大学生因不满撕证 2 0 1 0 年 7 月间，海南一所大学的一位毕业生王文员成了火爆网络的红人，他被人称为“撕证哥”。王文员在大学毕业的第二天专程坐车到北京，在国家教育部门口撕了大学毕业证...
