第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班科学活动小小瓶儿本领大教案反思 一、设计意图 瓶子在我们日常生活中比较常见，是幼儿比较熟识的，瓶子的用处许多，给我们的生活带来了比较大的便利。但是我始终想要找一种特别的瓶子，既是幼儿常见的，又是幼儿可以操作的。一次观察妈妈滴眼药时，女儿在旁边就非得要这个小瓶子玩。我心中便有了也许的构思。眼药水瓶不仅幼儿熟识，而且比较小，便于幼儿操作。我通过设计瓶宝宝"小小'这个形象来吸引幼儿，利用"瓶宝宝喝水'这个情节来引发幼儿思索，通过幼儿的亲身实践，了解瓶宝宝的用处。二、活动过程〔一〕活动目标：1 、通过看看、摸摸、捏捏感知瓶子的特性，尝试用瓶子吸水。2 、了解瓶子的用处，学习用瓶和颜料为花朵染色。3 、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。4 、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。〔二〕活动预备：眼药水瓶若干、各色颜料、清水，卡片若干张、四个量杯、抹布、多媒体课件第 2 页精品文档---下载后可任意编辑〔三〕活动过程：1、导入：老师带幼儿来到瓶宝宝乐园〔点击课件，展现各种各样的瓶子〕，让幼儿说说你观察瓶宝宝乐园有哪些瓶子？(评析：通过提问与展现，让幼儿了解瓶子的种类多种多样。)2、 幼儿初次探究如何让瓶宝宝喝到水？(1)老师点击课件，介绍小瓶子，并提问：小瓶子是怎样将水喝到肚子里的呢？'(2) 老师供应了许多和小小长的一样的瓶宝宝，让幼儿来试一试自己的瓶宝宝能不能喝到水？(3)老师提问：我们来看看谁的瓶宝宝喝到了水，讲讲自己的方法。〔评析：通过课件中瓶宝宝"小小'的自我介绍，幼儿知道了小小是最小的，但却有自己的用途，引起幼儿的奇怪 ，同时让幼儿思索：小小是怎样喝到水的？让幼儿自己去亲自实践，讲解并描述自己的方法。〕3、幼儿再次探究用挤压瓶子的方法瓶宝宝能不能喝到水？(1)幼儿根据挤瓶子的方法再去试一试。(2)老师将挤压瓶子的方法编成一首儿歌，点击课件：挤一挤，挤空第 3 页精品文档---下载后可任意编辑气；扁扁的瓶子放水里，轻轻放，渐渐吸，咕咚咕咚，把水吸。(3)出示步骤图，幼儿边念儿歌边操作。〔评析：通过第一次的操作，幼儿知道用倒、灌的方式，小小虽然能喝到水，但是只能喝到很少的水，而用挤压瓶子的方法是不是能喝到水呢？幼儿带着这个疑问，进行其次次的操作。在这次操作中，幼儿明显看到用挤压瓶子的方法，瓶宝宝更简单喝到水。老师将挤压瓶子的方法编成一首儿歌，幼儿依据儿歌中提到的要点...
