第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班艺术小雨点的歌教案反思 【活动目标】 1、初步把握歌曲的演唱，尝试用轻快的声音表现歌曲轻松、欢乐的情感。2、敢于大胆猜想哪里是小雨点的家，并主动地验证答案，在欢乐的嬉戏中渐渐熟识歌词和旋律。3、乐于倾听同伴的猜想和想法。【活动过程】(1)提出嬉戏情境故事：一群青蛙正在池塘里玩耍，突然天上轰隆隆想起打雷的声音，接着很多小雨点从天上跳了下来!青蛙们奇怪 的问：你们从那么高的地方跳下来不可怕吗?小伴侣们，你们觉得小雨点可怕吗?听听歌曲是怎么说的吧!(范唱)① 初步感知歌曲内容 T：小雨点可怕吗?他们不但不可怕，跳进池塘以后还笑哈哈!一一小雨点不可怕，跳进池塘笑哈哈。青蛙们观察了讣雨点问了它一个什么问题?(范唱 2)T：青蛙在问小雨点什么?～一青蛙问它住在哪，哪里才是你家?② 用简洁动作感知歌曲内容 T：小雨点来喽，你们看小雨点和我一起唱歌还跳舞呢(范唱 3)T：小雨点唱歌的时候是欢乐的，还是难受的呢?那我们大家一起来做小雨点欢乐地唱歌吧!老师引领幼儿进行第 2 页精品文档---下载后可任意编辑一一歌曲+动作(范唱 4+5)(2)在猜想小雨点的家在哪里的喜悦中完好唱歌① 玩点名点将嬉戏，通过翻图片找寻答案的方式，不断激发幼儿学唱歌的爱好。T：原来青蛙问小雨点的家住在哪?可小雨点说：我们来玩一个猜谜嬉戏吧!(请几名幼儿回答)它把答案就藏在了荷叶里，荷叶里是什么呢?我似乎想去翻看，你们想不想去翻翻看?T：大家都想去看一看荷叶里面藏着的东西，我们要选一个小伴侣。怎么选呢?我们来玩点名点将的嬉戏，唱歌结束时，李老师摸到头的小伴侣，就可以去翻翻看。我们来试一试。如今请你们来唱歌，我来做点名点将的人。T：幸运的人就是他!你有机会去选一片荷叶，翻翻看后面是什么。② 完好嬉戏，老师点数，选出来后关怀被选的幼儿上去翻。请幼儿说一说，荷叶里是什么?你觉得它是不是小雨点的家?有没有谁有不同看法?为什么?都认为是?都认为不是?有没有觉得它有可能是小雨点的家?③ 请翻荷叶的小伴侣当点数的人，老师关怀其一起点数(猜想、验证同前)④ 同 2⑤ 鼓舞幼儿尝试自己点数，嬉戏 3 遍第 3 页精品文档---下载后可任意编辑⑥ 老师关怀幼儿依据记录表梳理大家的推想⑦ 验证：究竟哪里才是小雨点的家呢?究竟它从哪里来，哪个是正确的答案呢?我们还要教请教请教小雨点，小雨点来啦!(大图)原来的我们，不是小雨滴，只是地面上的水。在太阳的照耀下，我们飞...
