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中班语言《三只小猪》教案

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第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班语言《三只小猪》教案 中班语言《三只小猪》教案 作为一位优秀的人民老师,通常需要预备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学力量。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我为大家整理的中班语言《三只小猪》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所关怀。 中班语言《三只小猪》教案 1 活动设计背景 幼儿在建筑区玩耍时,听到几个幼儿发生争吵:有的说木头房子好,有的说纸箱房子好,有的说稻草房子好,还引起了其它孩子的奇怪 和谈论。所以我设计这个活动为了让幼儿了解材料的用处,增添幼儿的生活阅历。本活动有动有静,动静结合,再综合课件关怀幼儿理解故事内容,能得到很好的效果。 活动目标 1、理解故事内容,感受三只小猪团结友爱互助的美妙情感。 2、进一步加深幼儿对房屋材料的熟悉,让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方,而且要牢固坚固,让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿细致观看画面,积发幼儿的想象力。 第 2 页第 1 页精品文档---下载后可任意编辑 5、让幼儿尝试表达故事,进展幼儿的语言力量。 教学重点、难点 教学重点:增加幼儿的生活阅历。 教学难点:对房屋材料的熟悉。 活动预备 1、老师用相机收集各式各样的房屋画面。 2、《三只小猪》的故事课件。 3、纸、蜡笔若干。 活动过程 1、老师放出拍摄的房屋画面让幼儿扫瞄,师幼谈话引出课题。 老师:今日我们看到了我们所居住的房屋,你们发觉用什么材料可以建房子呢? 幼儿:木头、稻草、石头、泥、砖、竹子… 老师:今日我跟你们带来了三个伴侣来熟悉一下它们,出示画面,它们是谁啊? 幼儿:三只小猪。师:对啦,今日我们就来听听三只小猪的故事。 2、出示课件,老师有表情地依据画面讲故事第一遍,关怀幼儿初步了解故事情节。 3、幼儿带着问题听故事其次遍,边讲边提问:三只小猪分别用了什么材料盖房子呢?谁的房子最牢固呢,为什么?故事中谁最第 3 页第 2 页精品文档---下载后可任意编辑勤劳,你是怎么知道的?幼儿自主商量,师幼互动。 4、依据幼儿所积累的生活阅历,老师和幼儿进行谈话活动。出示我们所居住的房屋、小区画面,让幼儿观看我们所居住的房屋,加深幼儿对自己居住房屋的熟悉。在师幼谈话中得出结论:我们居住的房屋用途可大了,不仅牢固美观,而且还有防雷电、防地震的作用。进一步稳固幼儿的生活...

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