第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班语言《三只小猪》教案 中班语言《三只小猪》教案 作为一位优秀的人民老师，通常需要预备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的中班语言《三只小猪》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。 中班语言《三只小猪》教案 1 活动设计背景 幼儿在建筑区玩耍时，听到几个幼儿发生争吵：有的说木头房子好，有的说纸箱房子好，有的说稻草房子好，还引起了其它孩子的奇怪 和谈论。所以我设计这个活动为了让幼儿了解材料的用处，增添幼儿的生活阅历。本活动有动有静，动静结合，再综合课件关怀幼儿理解故事内容，能得到很好的效果。 活动目标 1、理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的美妙情感。 2、进一步加深幼儿对房屋材料的熟悉，让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方，而且要牢固坚固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 第 2 页第 1 页精品文档---下载后可任意编辑 5、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。 教学重点、难点 教学重点：增加幼儿的生活阅历。 教学难点：对房屋材料的熟悉。 活动预备 1、老师用相机收集各式各样的房屋画面。 2、《三只小猪》的故事课件。 3、纸、蜡笔若干。 活动过程 1、老师放出拍摄的房屋画面让幼儿扫瞄，师幼谈话引出课题。 老师：今日我们看到了我们所居住的房屋，你们发觉用什么材料可以建房子呢？ 幼儿：木头、稻草、石头、泥、砖、竹子… 老师：今日我跟你们带来了三个伴侣来熟悉一下它们，出示画面，它们是谁啊？ 幼儿：三只小猪。师：对啦，今日我们就来听听三只小猪的故事。 2、出示课件，老师有表情地依据画面讲故事第一遍，关怀幼儿初步了解故事情节。 3、幼儿带着问题听故事其次遍，边讲边提问：三只小猪分别用了什么材料盖房子呢？谁的房子最牢固呢，为什么？故事中谁最第 3 页第 2 页精品文档---下载后可任意编辑勤劳，你是怎么知道的？幼儿自主商量，师幼互动。 4、依据幼儿所积累的生活阅历，老师和幼儿进行谈话活动。出示我们所居住的房屋、小区画面，让幼儿观看我们所居住的房屋，加深幼儿对自己居住房屋的熟悉。在师幼谈话中得出结论：我们居住的房屋用途可大了，不仅牢固美观，而且还有防雷电、防地震的作用。进一步稳固幼儿的生活...
