第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班语言找小鸭教案反思 【活动目标】 1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。 2、借助动作的提示，理解并记忆歌词。 3、在找"懒散虫'嬉戏中，感受歌曲诙谐情趣，并懂得做个勤劳的孩子。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、进展幼儿的观看比较力量。【活动预备】幼儿围坐成半圆形。【活动过程】 一、以嬉戏的形式导入活动。 1、师：我们来做个嬉戏。我是鸭妈妈，那你们是？〔鸭宝宝〕 2、介绍嬉戏的玩法。 师：如今妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里？妈妈拍拍你的肩膀，你就站在妈妈的后面做小小鸭，我们一起去找别的小小鸭，好吗？〔好〕 3、嬉戏：《找小小鸭》 ①老师依据《懒散虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭："谁第 2 页精品文档---下载后可任意编辑是小小鸭，谁是小小鸭，谁是一只小小鸭？它的嘴巴扁，它的毛儿黄，谁是一只小小鸭？〔请拍到肩膀的幼儿走在老师的后面。〕 ②老师问走上前的幼儿：刚刚妈妈说你们是谁呀？〔小小鸭〕那就请你们举起手大声地告知大家我是谁？〔引导幼儿举起手大声地说：我是小小鸭！〕 ③师：妈妈再来找找小小鸭，找到你你就大声地说我是小小鸭！〔以同样的方式再进行一次嬉戏。〕 ④师：如今妈妈要变了，我不找小小鸭了，听听我要找什么呀？〔老师依据节奏边念儿歌边找小小鸡："谁是小小鸡，谁是小小鸡，谁是一只小小鸡？它的脑袋圆，它的嘴巴尖，它是一只小小鸡！' ⑤老师请最终一个被拍到的幼儿站起来后，问大家：刚刚妈妈找谁呀？〔小小鸡〕谁是我的小小鸡？〔XXX〕［老师引导该幼儿举起手大声地说：我是小小鸡！〔我是小小鸡！〕］ 二、学唱歌曲《懒散虫》。 1、老师范唱歌曲一遍。 师：如今妈妈不找小小鸭。 也不找小小鸡了，听听看我要找谁呀？〔老师清唱一遍歌曲〕 2、通过提问，关怀幼儿理解歌词。 师：刚刚妈妈在找谁呀？〔懒散虫〕第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 师：什么样的人叫懒散虫？〔请幼儿自由发言〕 师：他的身上哪里痛？〔请个别幼儿回答〕 师：懒散虫为什么一身都是痛？ 师：你们愿不情愿做懒散虫？〔快思 .banzhuren.cn〕 3、通过嬉戏《找懒散虫》关怀幼儿记忆歌词。 师：如今让妈妈来找找谁是懒散虫？〔老师依据节奏边念歌词边找懒散虫〕老师找到后问该幼儿：你是不是懒散虫？〔不是〕那就请你举起手告知大家"我不是懒散虫！'。〔引导该幼儿大声地说：我不是懒散虫！〕〔嬉戏进行一遍〕 师：请鸭宝宝们...
