一、原文分析1、原文分析自由和科学（中心论题）：“目标价值一致与手段”（“人类发展与手段”） → 两种目标（分论点）：科学的发展（与手段）、人的精神发展（与手段） → 实现两种目标的条件 → 两种自由（重要句子和概念） → 外在自由（两种）、内心自由 2、对考纲对本题要求的领会A、考纲明确说明本题的文类为论述类文章B、理解a、理解文中重要概念的含义b、理解文中重要句子的含意C、分析a、筛选并整合文中的信息b、分析文章的结构，把握文章的思路c、归纳内容要点，概括中心意思d、分析概括作者在文中的观点态度 3、所设问题与考纲的要求完全一致 12—13 题意在考核学生理解文中重要句子和概念的含义与含意，能力层级为 B。12 题：理解“第一个目标”和“第一种外在自由”。13 题：理解“第二种外在自由”。 14 题重点在于考查学生的分析概括作者观点态度的能力，能力层级为 C。14 题：分析和把握“内心自由”。 15 题重点在于考查学生的归纳内容要点、筛选并整合文中信息的能力，能力层级为C。15 题：综合分析和把握“两种自由”： 外在自由（两种）与内心自由。二、评分细则及要求本大题（第 12—15 题）意在考核学生对现代文的概括、归纳、理解和分析能力。其中，第 12—13 题意在考核学生理解文中重要句子和概念的含义与含意，能力层级为B。此两题为选择题，机改，没制定评分细则，也没统计相关数据。第 14 题重点在于考查学生分析概括作者观点态度的能力，能力层级为 C。第 14 题评分规则为灵活的按点给分，答对三点给 4 分，答对两点给 3 分，答对一点给2 分。本题有三个要点：① 权威、社会偏见、违背哲理的常规和习惯。最好是用自己的语言把要点简明地回答出来，给 2 分。要点源自最后一个自然段“这种精神上的自由在于不受权威和社会偏见的束缚，也不受一般违背哲理的常规和习惯的束缚”。如直接把这句话写出来，也给 2 分。这一点涉及主客观范围，其它答案对要点切合的紧密程度与表述情况，酌情给 1-2 分。② 社会（学校）的促进或干涉，最好是用自己的语言把要点简明地回答出来，给 2 分。要点源自最后一个自然段所提到的学校与社会的影响。如照搬文中原话，酌情给 1-2分。如没提“社会的影响”只提到了“学校的影响”，也从宽给这一点满分。这一点属于客观因素，其它答案对要点切合的紧密程度与表述情况，酌情给 1-2 分。▲上述两个得分点容易产生混淆，可能有同学将最后...
