第四课交友的的智慧教学目标：知识目标：1、通过学习使学生明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法；能够说出交友的基本原则。2、通过学习使学生明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法；能够说出交友的基本原则。能力目标：1、能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑，能够做出负责任的选择。2、能够运用交友原则指导自己的同学交往，能够恰当地解决自己在交友过程中困惑，能够作出负责任的选择。情感态度、价值观目标：1、通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。教学重点：1、交友要讲原则。2、不交损友教学难点：1、如何交到真正的朋友。2、交友的艺术教学过程：第一课时善交益友教学环节教学活动设计设计意图导入教师：古往今来，有各式各样的朋友，也有各种各样的友谊。友情也要经过一番选择，不同的朋友对自己会有不同的影响。有人因友得福，有人因友惹祸。结合上节课的知识，承上启下。活动一：小明的故事教师：美好的生活需要友情，大家都想获得更多的友情。小明就有这种想法，于是他开始寻找友情。学生表演小品《小明的故事》。故事情节如下：人物：小明、青年、两个坏学生、两个警察。情节：放学后，小明被两个坏学生拦住抢钱,一个男青年帮小明解了围。小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。小明经常和男青年吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。小明受到欺负,都让男青年帮助他打架。有一天，男青年偷了一些照相机，让小明帮他藏起来，小明帮他藏了起来。案发后，两人均被警察抓走。分析案例，引导学生从小品中总结交友过创设情境，引出交友原则。教师小活动二：你谈我谈启发学生思考,让学生懂得什么样的朋友是益友。益者二友影响方面友直正直的人品行友谅诚实守信的人贵任心衣多闻有学间的人知识交朋友要有自己的选择，要经过认真的思考。交朋友时，要交那些对自己有益的朋友。所谓“有益”可以是很多方面的：可以是品德方面、学习方面或技能方面，总之，是能使自己上进。我们把这种能够帮助人上进的朋友称为、人/-益友。学生交流自己对“益友”的看法:哪些朋友可以称为益友？在你心目中，益友应该是怎么样的呢？教师提问：古人总结的这个标准发展到现代，有没有变化呢？变化是有的，正像同学讲到的，但其中的实质没有改变。那就是：“能帮助自己上进”的人就是益友。活动二：学生分小组讨论如下几个问题。我有益友(1) 在我的朋友中，益友有哪些？(...
