《幼儿园里的人》主题安挂表和网络图学期预设主题活动安排表起止时间:2012 年 2 月 27 日——3 月 16 日主题名称《幼儿园里的人》内容来源自编主题分析：中班的孩子是社会性发展的重要阶段他们对身边的人的观察其实是最为敏感的。在幼儿园中，与幼儿接触的有教师、阿姨、保健医生等。平时，孩子们在幼儿园中生活地非常舒心愉悦，与幼儿园的各个人群有着密不可分的关系。因此，通过这个主题可以让幼儿了解幼儿园中的各类人群的不同作用，同时也加深幼儿与幼儿园之间的亲密联系。把幼儿园比作一个大家庭，以我爱我家一一幼儿园，为切口引入主题。首先，主题从认识大家庭里的成员引入，了解幼儿园里的主要成员：老师、小朋友、食堂人员、保育员、园长妈妈等。找找认识哪些老师，知道他们是干什么的，其次，引导幼儿了解幼儿园成员的主要工作。通过《老师本领大》、《保安叔叔本领大》、《学当小医生》等课程，让幼儿了解平时在幼儿园中个成员的工作职责。从这些课程中，引发出幼儿学习、模仿的情感，让幼儿在活动中关注主题分析周围的人与我们的关系，并在模仿游戏中体验劳动的快乐、互相关心的情感,及获得主动的发展。目标制定通过前期的学习，让孩子感受到幼儿园是一个大家庭，是相亲相爱的一家人，从同伴之间的爱，老师与幼儿之间的爱等进行切入。教师对于孩子们來说既是引导者，更是母亲的角色。在活动中，可以以故事、唱歌、绘画等一系列生动有趣的活动来体现，帮助幼儿梳理对教师角色的认知。《我的老师》、《礼物送给老师妈妈》、《只要妈妈露笑脸》等，展示成教师层面的爱。引导幼儿学会在爱的同时尊重他人，如尊重阿姨们的劳动成果，感受他们为幼儿园付出的辛苦。主题目标：1. 了解幼儿园中老师、保健医生、保安、食堂工作人员等与我们的生活关系，关心幼儿园里的人的活动。2. 在各种游戏、活动中，尝试提出各种相关的问题，并在各种渠道收集信息相互交流，激发各种思考与想象。3. 加深幼儿与幼儿园之间的亲密联系，体验幼儿园成员之间的互相关心和友好交往，尊重他们的劳动，并愿意向他们学习。快乐体验在回顾幼儿园中的人带给幼儿的温馨与快乐的过程中产生关爱之情。指标分析语言:去医院看病艺术:猜猜我有多爱你主题语言:给妈妈的妈妈送甜蜜艺术:我长大以后艺术:医生看病活动健康：小小救护员综合:香喷喷的饭菜哪里來主要科学:学当小医生语言:我做小厨师内容社会:医生阿姨本领大艺术:老师真美丽以温馨的幼儿园环境与孩子的照片...
