精品文档---下载后可任意编辑九年级下册语文课程纲要分享课教学设计本册教材侧重培育欣赏文学作品的能力，阅读议论文的能力和阅读浅易文言文的能力，继续提高学生语言表达能力及语文的综合素养。具体目标如下： 文学作品 1．能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、小说等文学样式。 学习新诗，进一步培育对诗歌的兴趣和鉴赏能力。 学习小说，了解小说的体裁特点，通过分析小说的三要素，把握小说的主题。 2．欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 议论文： 阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出推断。 文言文： 1．能借助注释和工具书理解基本内容。 2．诵读和背诵古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。 写作： 1．写叙事类文体，学习综合运用多种表达方式。 2．写简单的议论文，努力做到有理有据。 3．进行命题、半命题、话题、材料作文等形式的专项训练。 4．作文训练不少于 8 次，其他练笔不少于 1 万字。45 分钟能精品文档---下载后可任意编辑完成不少于 600 字的习作。 5．注重作文的修改，养成修改自己作文的习惯；互相评改作文，与他人沟通写作心得，促进合作，共同提高。 （二）教材分析 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。新课标指出：义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行沟通沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。 九年级下册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。九年级下册教材以阅读、课外古诗词背诵、名著导读、附录四部分组成，侧重培育欣赏文学作品（包括新诗、小说、散文和戏剧）的能力和阅读浅易文言文的能力，继续提高学生语言表达能力及语文的综合素养。 具体编排上有以下特点： 1、文言文独立编排单元，以专题组元，同时兼顾文体。 2、教材每个单元的后面都安排与单元相适应的综合性学习·写作·口语交际。 3、课外古诗词背诵有八首古诗词供学生背诵。 4、名著导...
