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乡村教师跟岗研修总结报告4篇

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精品文档---下载后可任意编辑乡村老师跟岗研修总结报告 4 篇 篇一:乡村老师跟岗研修总结报告 “时间飞逝,岁月如梭”这是人们回过头来总结自己前面走过的路时发自内心深处的感叹。虽然被千百人在写文章时作为开场白,但它却永不过时。在匆匆的时间流里,我离开校园已小十个年头,作为学生,学校生活的记忆已渐渐模糊,而令我万分没想到的是十年后我还有幸再次踏入学校的大门,而且是跨入我梦想已久却始终未实现的大学校门,心中满怀惊喜与期待,来到这所古老而书香气十足的 xx 师范大学开始了我三个月的大学生活。大学生活原没有想象中的丰富,而我也是背负使命而来,所以不敢有丝毫的懈怠,单从学习看主要有四块内容与大家汇报沟通: 一、亲近“大家”,站在理论高度纵观小学语文教学 在 xx 师范大学文学院领导们和老师们的努力下,我有幸听到了曾经早有耳闻的鼎鼎大名的专家、大家的讲座,如有:xx 教育出版社编审,教育部课程教材讨论所讨论员,教育部语文课程标准专家组核心成员 xx 老师;xx 省教育学会小学语文教学分会会长、xx 市教育学会小学语文教学委员会主任,教材编辑 xx 老师;xx 小学校长,特级老师 xx 老师等。还有由于自己孤陋寡闻而闻所未闻的一些教授、老师:xx 师范大学教授、博士生导师 xx 来了,xx 市 xx 区特级老师xx 来了,xx 市 xx 区 xx 小学,被国家授予终身老师称号的 xx 老师来精品文档---下载后可任意编辑了…… 在教授、专家的讲座中,既有我们一直以来领悟的传统和改进的的教学哩念,如:xx 老师他所讲的《阅读教学的设计》就和我们以往的教学设计大相径庭;更有一些新颖、务实的教学理论,通过学习,我感觉自己的见识远了、深了。 xx 教授提出:“依据文本体式”确定教学内容。他认为好的阅读,往往基于合适的文本解读。要读懂、读清文章,关键要弄清其文体,不同的文体要选择不同的阅读方法,从而确定教学内容。 xx 老师语重心长强调“儿童阅读的重要性”他分析了 xx 儿童阅读现状,拿其与其他国家进行对比,找到差距,看到改观,提出“阅读立班,阅读立校,阅读立家,阅读立人”“阅读关乎国家、民族的未来”“最好的教育是教会学生阅读”等口号。 xx 校长所讲的《实与活:我的语文教学追求》中,引起我最大兴趣的是他的“导课例谈”。他的导课总是能根据学生实际情况,出其不意,紧紧抓住学生,真正起到了导课的作用,与我平常为了出示导课环节而导相比自己惭愧不已...

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