精品文档---下载后可任意编辑五年级下册英语教案-Unit2Visitingaschool 辽师大版（三起）（2） 小学英语教学设计案例 课题名称 Unit 2 Visiting a school 课时 1 一、教学内容分析 指导 思想与 理论基础（课标阐述） 《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的能力和合作精神； 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。在本节课的设计上，我以对话教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。一切教学活动都围绕这一主线展开。在设计每一环节的活动时，都体现了以学生为主体，激发了学生的学习兴趣。 教学内容 本节课是《Visiting a school》。在教学过程中，围绕这一课题，我设计了以下几个部分的学习内容：⒈ chant 复习旧知识； ⒉单词教学； ⒊对话教学； ⒋扩展训练，通过问答，学生动手操作； ⒌结合生活实际，巩固 Is there 的用法。6.最后达到词、句、篇的结合。在处理这几部分的教学内容时，我把重点放在了句型的操练上，让学生通过看、听、说、写等练习，巩固句型及其用法。在对话教学中，注重对学生听音能力的培育，并对学法进行了指导，加深了学生对对话的理解和运用。让学生自己操作，提出问题并解答，极大的调动了学生的学习热情。 教 学 项 目 new words: canteen, art room,computer room,music room, teachers’ office, beside,between. sentences: 会运用 Is there a …? Yes, there is.＼ No, there isn’t. 能 听 懂 Are there any …? Yes, there are. ＼ No, there aren’t. 教学方法 任务型教学法、多媒体教学 教学手段及信息技术运用分析 利用白板课件等辅助资源教学，充分调动全体学生参加课堂活动，从而提高课堂教学效率。 教学目标 语言知识 ⒈复习巩固 there be 的用法，达到准确运用；精品文档---下载后可任意编辑 ⒉ 学 习 对 话 中 的 新 单 词 canteen, art room ,computer room，mus...
