精品文档---下载后可任意编辑五年级数学学科教学计划例文 2024 五年级数学学科教学计划例文一 我对于我上个学期的成绩感到十分的惭愧，因为我在部主任面前打了包票，说自我上个学期必须能够让我所教的班级，数学平均分到达 85 分，结果评价分仅仅仅有 74 分啊，这让我十分的难以有脸去见部主任，可是我不会气馁，我信任以我的工作本事，我是能够做的，只可是这个定下的目标这个学期实现而已，为了保证我这个学期必须能让学生们到达平均分 85 分，我也是使出了浑身解数制定了以下教学计划： 一、班级情景分析 我所带的这个班是仅次于实验班的班级，每次的班级整体成绩都是如此，可是我不得不承认就是数学两个班相差最大，这肯定是有我的原因，虽然说我们学校五年级有四个班，我能稳居第二的位置已经是很不错了，可是谁都有一颗好胜的心，我也想证明自我的教学本事的。这个班的学习本事并不差，就是自觉性太差了，就好像是你必须站在他们身后督促他们学习，他们才会认真学习一样。我把 90 到 100 分的划分为“优等”，然后 70 到 90 的学生划分为“良好”，60 到 70 分划分为“危险”，0 到 60 分一律作为差生对待。这样算下来比例就是 2：5：2：1。这么一划分，我对班上的情景就一目了然了。 二、制定改善计划精品文档---下载后可任意编辑 首先我要从源头发出，我要激发出他们自主学习的心，我十分的明白，一个学生是自我想学习，还是老师逼着学习，这二者的学习效率相比起来差距太大了。我清楚大家都想当班长，因为班长被我给予的权利还是很可观的，所以我也是以此为“诱饵”，只要一周当中举手回答问题正确最多的那个人就能够当班长，信任这样貌，必须能够改观他们的学习状态。 能够从成绩比例看的出来，导致这次平均分没有到达 85 分还是因为那些打几分十几分的几个学生，完全就把整体平均分拉下去了，为此我将在这个歌学习对他们进行专业的课后辅导，我不求他们打高分，可是起码我要让他们及格。还有那些处于“危险”及格分数线的学生，我想让那些优等生以及成绩比较好的学生，给他们分组，一对一的进行辅导，以此来勉励他们，我信任能够到达很好的效果。 三、改变教学重心 我以往在上课的时候，一向都是十分的看重学生对最终几道大题的得分率，因为一般那都是最高分数的一道题，可是难度可想而知。我此刻想了想，这题都这么难了，我这不就是在给成绩好的优等生上课?那些差生不可能听得懂，这个学期我要适量的...
