精品文档---下载后可任意编辑五年级英语第二学期教学计划一、同学情况分析 同学已学过两年多的英语，已有一定的基础，并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习兴趣难以坚持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，坚持同学的学习兴趣。 二、教材分析 五年级下册同学用书 Let’s learn 局部的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于同学记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册 Let’s learn 中的大局部词汇要求同学做到听、说读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以和 Let’s find out 等启发同学主动考虑的活动。 五年级下册同学用书的 Let’s start 也是一项 brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是，本册的Let’s start 局部既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一局部基本上都布置了一个任务型活动，需要同学通过问答、考虑或讨论来完成。 Let’s talk 局部依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给同学提供灵活运用语言的机会，这一局部提供了可供替换的内容。 Read and write 局部的教学目标是：读懂对话或短文；完成1精品文档---下载后可任意编辑检测同学理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。 三、本册教材学习的重难点 学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜爱哪个季节并陈说原因；学习 12 个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简单描述自身或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。 四、学期教学目标 1、能听、说、读、写 81 个短语和单词以和 16 组句子和 11 个单句。2、能听、说、认读 21 个单词。 3、能听懂、会唱 8 首歌曲。 4、能完成 6 个自我评价活动。 5、能理解 6 个幽默小故事。 6、能了解 6 项简单的中西方文化知识。 五、教学措施 1、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。 2、扎实训练四会句型，切实掌握语言资料。2精品文档---下载后可任意编辑 3、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 3
