精品文档---下载后可任意编辑交互式电子白板在实际课堂教学中的使用提高教学效率交互式电子白板在实际课堂教学中的使用提高教学效率 湖北省安陆市赵棚镇初级中学杨巧玲 摘 要： 随着教学的进一步深化改革，电子白板产品备受教育市场关注，特别是互动电子白板产品，互动电子白板于课堂教学上，已成为全球教学活动多媒体化进展的趋势，互动电子白板发挥最佳的教学效果。 交互式电子白板的教学平台（主要包括电脑、投影机、交互式电子白板），对比黑板及电教平台两种教学方式，取其精华（黑板的互动性及电教的丰富性），去其糟粕（黑板的单调性及电教的单向性），从根本上解决了以往教学模式中存在的问题和不足，真正实现了“教与学的互动”，实现了高品质、高效率的教学模式。 关键词： 电子白板；交互式，教学环境，高效率，教学模式。 正文：精品文档---下载后可任意编辑 一、电子教学白板在实际教学的使用 经历了一段时间的尝试，我就自己的亲身经历和同事在交互式电子白板在实际课堂教学中的应用，来浅谈交互式电子白板的应用在课堂中的应用效果之感。 (一) 初级阶段：传统课堂教学功能 这是在白板应用初始时部分老师的应用方式，这些老师缺少计算机多媒体技术的应用基础。由于这些老师技术基础比较薄弱，面对新技术时，他们在心理上也有胆怯感此时，老师的首要需求是技术的支持，其应用主要表现在： 1、替代黑板的功能 电子白板有着与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板基本可用替代黑板的使用。 2、演示的功能精品文档---下载后可任意编辑 展示图片、演示 PPT 或其他软件和工具设计好的课件。在这一层次，我们时常会看到一些老老师出于心理上的原因而避开使用白板其它功能的现象，虽然他们思想比较守旧，但是至少这样做可以保证课程根据自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题，他们心中也会有安全感。 (二)中级阶段：特有教学功能的应用 这是已经较熟练使用白板和有一定计算机多媒体技术应用基础的老师的应用方式。在这种应用方式下，老师已经较熟悉白板的特性，心理上也开始接受这个新奇事物，甚至开始依赖白板，但这一层次的课堂教学仍以老师主导为主要特征。其应用主要表现在： 1、可以在白板上熟练操作 老师可以在白板上熟练操作，这使老师离开了计算机操作台，又可以面对学生站在白板前了，这个变化使老师从远离集体又回到学生集体当中。 我们知道，每当老师在计算机操作台演示课件...
