精品文档---下载后可任意编辑人教版小学语文四年级上册《白公鹅》教学设计【三篇】 看来明着是写白公鹅的缺点，事实上是对这只有着傲气和傲骨的鹅充满了宠爱。我整理了关于人教版四年级语文上册白公鹅教学设计，希望大家喜爱。 第一篇：白公鹅教学设计 【学材简析】 在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平常的活动两方面写的。写鹅走路的姿态，突出了“慢条斯理”的特点：不仅每一步都掂量着走，即使是遇到狗，也不举步奔跑;写鹅的活动，突出了“无忧无虑、自由自由”的特点：不仅声势大──翅膀有力、嗓门大，而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵，真是率性而为，毫无顾忌。拟人和夸张的写法，幽默而幽默的语言，是本文写作上的特点。 这篇课文的主要意 第 1 页 共 38 页精品文档---下载后可任意编辑图，一是通过与《白鹅》进行同题对比阅读，使学生体会到，不同的人写同一类型的事物，语言各具特色;二是培育学生的阅读能力，通过比较，对文章的写法有所感悟。 【设计理念】 教学这篇略读课文，要充分发挥学生的主体性，从整体人手，引导学生自读、自悟、自得。以“读”为主，通过感知读、理解读、体会读、感情读等多形式的读来理解内容、体会感情，感悟表达的特点。在自主阅读的基础上，沟通阅读感受;运用比较的方法，领悟和了解不同作家的表达方法、语言特点。 【教学策略】 《白公鹅》是一篇通过与《白鹅》进行同题对比的阅读。通过自主学习，合作探究的学习方式，使学生体会到，不同的人写同一类型的事物，观看角度不同，心里体验不同，运用的表达方式就不同，语言也就各具特色。通过比较，对文章的写法有所感悟。 第 2 页 共 38 页精品文档---下载后可任意编辑 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解笔下动物的特点，体会的思想感情。 3、能与前篇课文的描写方法作比较，学习的观看与表达方法。 4、读记好词好句，积累语言。 【教学重点、难点】 引导学生通过阅读体会白公鹅的特点，比较《白鹅》和本文两篇课文写法的异同，感受语言的特点，丰富学生的语言积累。 【课前预备】 1、预习课文，自学生字词。 2、制作课件。 【课时支配】 1 课时 第 3 页 共 38 页精品文档---下载后可任意编辑 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 1、 我们认识了有名作家丰子恺笔下的白鹅，丰子恺笔下的白鹅有什么特点? 2、观看、说话：...
