以自觉为话题的演讲稿5篇

精品文档---下载后可任意编辑以自觉为话题的演讲稿 5 篇 以自觉为话题的演讲稿 1 不管做什么事都得自觉，无论是干大事，还是谈小事，学习、工作，都得自觉，不会自觉学习、工作的人是没有成就的。 在我们班，有不少同学都不自觉学习。该上课时不好好上课，该写作业时不好好写，或是不交作业，再加上以前老师压迫着学习，已有不少同学把学习当作一种负担。这是怎么回事?这还得从三年级说起。 从三年级上学期开始，是由练老师教我们数学。她的教学特点是：上课上不好就多上几节课;纪律不好就多练几节课，作业写不好就罚，不会写就留下来教会你才能回家。 从侧面看，这是理所应当的。学习不好就得教，纪律不好就得练，作业写不好就得罚。但仔细分析一下，却是不对的。首先这样日积月累，时间长了同学们就会产生依赖心理，使学生对学习开始厌倦，长期这样会使学生把学习当作自己的负担，把作业当做任务来完成。 做什么事都得自觉，若整天都要别人催着你做事，还不如让别人帮你做。自觉，只有自觉才能做好每一件事。若当学习是一种负担，没有学习的习惯，即使今日有老师、同学相助，终究有一日，他们也会一一离开，没有人盯着你，你将会不再学习。 你与其像当别人的工人一样被盯着，还不如好好的、自觉的写好作业，自己心里也愉快，更重要的是学到了知识。比如说我们班的某些同学，屡次不交数学作业，我不停地催他交作业，他却边写边和其他同学讲话，等了好久才写了一道题。我催他们交作业，他觉得十分的烦，又不好好写作业，这样不仅浪费了光阴，也养成了一个不好的习惯。 而梁老师的教学特点恰与练老师的相反：自觉听课，自觉做好听课，自觉写作业从不惩处学生，不抢副科课。仔细想想：自觉的做好每一件事，小学毕业后在老师少管学生的情况下，仍然可以保持学习成绩好。 现在，我们班的同学逐渐会自觉学习了。在梁老师的努力下，同学们上课仔细多了，作业写得好多了，不交作业的少了，考试也自然而然考得好了。我信任，在梁老师和班干的带领下，我们六(3)班的明天会更好! 最后，我希望同学们记住，不管做什么事，都得自觉的做，不管是自己喜爱的事，还是自己不愿做的事，都得自觉去做好。 以自觉为话题的演讲稿 2 自律是一种克制，是一种反省;它更是一种风度，一份超越。会自律的人，一定会进步，会自律的人就会驶向成功的彼岸。人生是舟，自律是水，以水推舟，方能扬帆万里，驶向自己人生价值的彼岸。 富兰克林用他的小黑点牢记住了...