精品文档---下载后可任意编辑优化课堂教学提高教学效果,(2) 优化课堂教学 提高教学效果 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好
首先感谢学校领导给我提供了这样一个与大家学习沟通的机会，我与大家沟通的题目是《优化课堂教学 提高教学效果》
“做孩子们喜爱的老师，创设孩子们喜爱的课堂，为学生提供优质的语文教育”，这是我努力追求的目标
在教学实践中，我努力为学生创设愉悦和谐的学习氛围，充分发挥学生的主动性和制造性，让学生爱上语文课
下面我将自己在教学中的几点做法与大家分享，望大家批判指正
一、潜心创设优质的语文课堂 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者
”在教学中我努力创设愉悦的课堂氛围，让学生欢乐学习
我教学七年级上册综合性学习《戏曲大舞台》时，首先，让学生了解中国戏曲的有关知识、欣赏几个名家演唱的戏曲；然后，让学生学唱自己喜爱的戏曲，到了汇报展示的环节，徐昨晗同学演唱的黄梅戏《天仙配》选段，陈逸演唱的豫剧《花木兰》选段，廖家文演唱的京剧《玉堂春》选段，他们唱得有板有眼，韵味十足，得到了同学们的阵阵掌声
学习活动结束后，好几个同学围到我的身边说：“李老师，今日的语文课太精彩了，我很喜爱上这样的课
”再如，《唐雎不辱使命》的教学，为了达到创设优质语文课堂的目的，我让学生进行课本剧表演
孩子们在学习中充分体会参加的欢乐，合作的愉悦
语文课不再枯燥乏味，而变得妙趣横生
只要你用心教学，课堂上学生很多的精彩表现令你感动，让你幸福
受到学生的尊敬和爱戴就是享受，就是幸福
二、精心实施分层的语文教学 在长期的摸索与实践中，我摸索出适合自己的一套教学方法，即分层教学、分类指导的方法
对于学困生，我的做法是降低要求、培育信心
我只要求他们能够掌握基本的知识点，每节课为他们单独设立学习目标
例如，学习李清照的词《武陵春》，要求他们能够理解诗意，会背诵默写即可
通过降低要求，让他们能
