情境答辩题及答案 1 、【情境】学生李华，喜欢下象棋，在毕业班下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。 【问题】多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？ 答题要点：（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即可， 1 0 分）（二）方法措施：1 、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2 、与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。（意思对即可，1 2 分）（三）有较好效果，有启发性。（8 分） 2 、【情境】我班一个同学，一次考前被某科 任老 师 严厉 批 评 ，他 一气之下，该学科 的卷 子 只 写 了 名 字 ，以不答试 题来 宣 泄 心中 的不满 ，以此来报 复 老 师 。 【问题】作为班主任，你 将怎么 处 理这件 事 情？ 答题要点：（一）理论支撑：老 师 在批 评 学生时应对症 下药 ，把 握 好批 评 的分寸 ，严爱适 度 。（二）方法措施：1、考试 之后，待 该生心情平 静之后，找 他 谈心，使 他 认 识 到老 师 的批 评 是对他 负 责 任，引 导其学会 换 位思考，学会 理解 别 人 。2、班主任与该任课教 师 及时沟 通 ，相 互 配 合 ，共 同发现该生的闪 光 点，查 找 其不足，帮 其确 定 目 标 ，做到教 育 的一致 性。（三）有较好效果，值 得 借 鉴 。 3 、【情境】上课时，突 然 发现一名 学生不好好听 课。仔 细 一看，好像在下面玩 什 么 东 西 。悄 悄 走 过 去 ，发现他 正 在聚 精会 神 地 玩 手 机 。 【问题】假 如你 是老 师 ，你 将如何 处 理此事 ？你 如何 管 理自己班级学生的手 机 ？ 参 考答案：第 一：学生上课玩 手 机 ，老 师 也 应该想 一想 自己的问题，是不是老 师 的课上的不够 精彩 ，让学生没 兴趣 第 二：如果发现了 这种事 ，首 先 老 师 不要在人 多的地 方点名 批 评 （学生也 有自尊 ）,应私 下交 流 （当 然 ，老 师 一定 要确 定 学生确 实 玩 了 、不要冤枉 学生，造 成 学生心里 阴 影 ） 第 三：根 据 不同学生，老 师 采 取 不同惩 罚 、不能 一下将学生逼 到死 角 。 1、 制 定 学 生 使 用 手...
