成果组内研讨活动及会议记录 第1 次研讨活动 研讨主题 成果材料的准备工作——搜集资料查找文献 时 间 2016.5.21 活动形式 座谈 主持人 简 凯 参加人员 成果组成员 记录人 朱迪 地 点 办公室 活 动 过 程 一、 主持人提出：小学群文阅读课堂教学策略研究活动应做好哪些准备工作？ 二、 成果组成员各抒己见，畅谈研究工作的准备活动。 三、 负责人总结：搜集资料，查找文献。 收 获 与 结 论 经过讨论，确定了要搜集的一些资料： 一、 教育理论:中国传统中“启发式”的教育理论；格拉底的教育理论；课堂教学论；“问题”的心理学分析。 二、文献收集： 《阅读教学的跨越式变革》、《以群文阅读提高学生读写能力》、《体验实用的阅读策略与方探》、《反复结构的童话》、《群文阅读教学设计群文阅读——有效的阅读策略关于群文阅读教学的一些冷思考》、《 规避风险向何方——关于群文阅读的冷思考》、《“群文阅读” 之且思且行》。 成果组内研讨活动及会议记录 第2 次研讨活动 研讨主题 设计课题整体思路，商讨如 何撰 写研究方案 时 间 2 0 1 6 .6 .2 0 活动形式 座谈 主持人 简 凯 参加人员 成果组成员 记录人 简江 地 点 办公室 活 动 过 程 一、 主持人提出：如何撰写群文阅读课堂教学实际操作的研究方案？ 二、成果组成员各抒己见畅谈如何撰写群文阅读课堂实际操作的方案。 三、负责人总结：对研究背景、现状、地位；成果的界定；研究依据；研究的主要内容提要 研究原则；研究的思路和方法；研究步骤等进行分工。 收 获 与 结 论 确定研究目标： （1）转变教师落后教学观念，打破传统单元、主题、单篇教学方式，结合本地实际创新课堂教学方式； （2）开发并总结群文阅读课堂上的一些实际操作和运用上的方法和模式，指导学生掌握群文阅读的方法和策略，提高学生快速阅读速度；丰富学生阅读方式，提高阅读兴趣； 研究主要内容： （1）群文阅读文本的选择原则，课堂教学策略。 （2）群文阅读课堂学生学习内容的选择，与课文有关的，或者与某种题相关的，例如思乡、爱国 、咏 怀 、怀 古 等。或者文言 文专 项 或者现代 文专 项 。 （3）群文阅读学习方法策略采 用读的方法和写的方法，或读写结合的方法。 研究方法： （1）访 谈法：通 过对学生的访 谈，掌握学生对群文阅读教学方式的真 实看 法和评 价 ，以 及 自 己在 学习...
