成果组内研讨活动及会议记录 第1 次研讨活动 研讨主题 成果材料的准备工作——搜集资料查找文献 时 间 2016
21 活动形式 座谈 主持人 简 凯 参加人员 成果组成员 记录人 朱迪 地 点 办公室 活 动 过 程 一、 主持人提出：小学群文阅读课堂教学策略研究活动应做好哪些准备工作
二、 成果组成员各抒己见，畅谈研究工作的准备活动
三、 负责人总结：搜集资料，查找文献
收 获 与 结 论 经过讨论，确定了要搜集的一些资料： 一、 教育理论:中国传统中“启发式”的教育理论；格拉底的教育理论；课堂教学论；“问题”的心理学分析
二、文献收集： 《阅读教学的跨越式变革》、《以群文阅读提高学生读写能力》、《体验实用的阅读策略与方探》、《反复结构的童话》、《群文阅读教学设计群文阅读——有效的阅读策略关于群文阅读教学的一些冷思考》、《 规避风险向何方——关于群文阅读的冷思考》、《“群文阅读” 之且思且行》
成果组内研讨活动及会议记录 第2 次研讨活动 研讨主题 设计课题整体思路，商讨如 何撰 写研究方案 时 间 2 0 1 6
2 0 活动形式 座谈 主持人 简 凯 参加人员 成果组成员 记录人 简江 地 点 办公室 活 动 过 程 一、 主持人提出：如何撰写群文阅读课堂教学实际操作的研究方案
二、成果组成员各抒己见畅谈如何撰写群文阅读课堂实际操作的方案
三、负责人总结：对研究背景、现状、地位；成果的界定；研究依据；研究的主要内容提要 研究原则；研究的思路和方法；研究步骤等进行分工
收 获 与 结 论 确定研究目标： （1）转变教师落后教学观念，打破传统单元、主题、单篇教学方式，结合本地实际创新课堂教学方式； （2）开发并总结群文阅读课堂上的一些实际操作和运用上的方法和模式，指导学生掌握群文阅读的方法和策略，提高学生快速阅读速度；丰富学生阅读方式，提高阅
