成 语 故 事 表 演 教 材 内 容 ： 成 语 是 我 国 语 言 文 化 的 精 华 。 它 的 来 源 十 分 广 泛 ， 其 中 有 不 少 成 语 或 出 自 某 一 历 史事 件 ， 或 出 自 某 一 历 史 人 物 的 言 行 ， 这 就 是 我 们 常 说 的 成 语 典 故 。 这 些 成 语 典 故 有 的 庄重 严 肃 ， 有 的 幽 默 机 智 ， 蕴 涵 着 深 刻 的 哲 理 和 智 慧 。 表 演 这 些 成 语 典 故 ， 有 助 于 我 们 了解 它 们 的 来 龙 去 脉 ， 增 加 学 习 成 语 故 事 的 兴 趣 。 一 、 教 学 目 标 ● 利 用 所 学 相 关 知 识 ， 正 确 理 解 成 语 故 事 。 ● 提 高 学 生 利 用 工 具 书 、 网 络 ， 查 阅 和 收 集 资 料 的 能 力 ； 提 高 学 生 观 察 、 欣 赏 、 概 括 和口 头 表 达 能 力 以 及 快 速 反 应 能 力 。 ● 学 会 撰写剧本； 培养团结合作的 精 神， 感悟做人 和 做事 的 基本道理 。 二、 活动准备 学 生 准备 ● 熟悉课本内 容 ， 利 用 课余时间查 阅 成 语 词典 和 相 关 的 读物 ， 从中 收 集 与课文 中 提 到的人 物 、 事 件 有 关 的 成 语 故 事 。 其 中 包括 ： 课文 中 明确 提 到的 成 语 ； 相 关 课程中 学 过的 成语 ； 平时阅 读中 遇到的 成 语 。 ● 推选一 名主持人 ； 推选5 名评委； 全班学 生 分 为五个方阵。 教 师准备 ● 关 注主持人 、 评委的 过程， 提 出 指导性意见； 制作有 关 视频等。 三、 教 学 过程 1.设计思路 本课教 学 设计为三个板块：“走进知 识 园——寻觅成 语 故 事 ”主要是 培养学 生 归纳知 识 和 再认、 再现能 力 以 及 快 速 反 应 能 力 ； “欣 赏 与体验——感受成 语 故 事 ”主要是 提高 学 生 理 解 、 运用 能 力 和 团结合作精 神， 让学 生 形成 相 互交流的 习 惯； “提 速 九分 格——感悟成 语 典 故 ”主要是 培养学 生 的 竞争意识 和 积极进取的 人 生 态度，增 强集 体荣誉感，感悟做人 和 做事 的 道理 ， 使学 生 敢于 面对困难...
