我 国 基 础 教 育 实 践 中 存 在 的 典 型 问 题 姓 名 ： XX 学 号 ： 0000000 学 院 ： 化 学 与 药 学 学 院 专 业 ： 化 学 课 程 与 教 学 论 在 全 球 化 的 今 天 ， 国 家 间 的 较 量 成 了 综 合 国 力 的 较 量 ， 成 了 科 学 与 技 术 的 较 量 ， 成 了 人才 的 较 量 。 而 发 展 教 育 事 业 是 一 国 培 养 人 才 ， 和 平 崛 起 的 重 要 方 式 。 尤 其 是 基 础 教 育 ， 它 作为 教 育 的 根 基 ， 关 系 着 国 家 未 来 的 兴 衰 成 败 。 就 目 前 来 看 ， 我 国 教 育 领 域 尤 其 是 基 础 教 育 暴露 出 了 许 多 矛 盾 与 问 题 ， 如 ： 教 育 不 公 平 、 基 础 教 育 资 源 分 布 不 均 、 教 育 模 式 机 械 僵 化 、 教育 内 容 过 于 陈 旧 ， 安 排 不 合 理 ， 教 育 与 实 际 严 重 脱 节 、 教 育 者 素 质 参 差 不 齐 、 入 学 人 数 增 长迅速， 但辍学 率很高等。 因此， 我 国 要 努力 提高基 础 教 育 水平 ， 完善基 础 教 育 机 制， 探索出适合 本国 基 础 教 育 改革发 展 的 方 向和 路径。 我 将从以下几方 面来 阐述： （一 ）教 学 模 式 机 械 僵 化 ， 教 育 内 容 陈 旧 ， 与 时代发 展 不 相符合 我 国 目 前 的 学 校教 育 差 不 多 都是 一 种模 式 即填鸭式 教 育 。虽然现在 在 我 国 的 许 多 学 校都采用投影、 多 媒体等先进教 学 设备， 但在 教 学 方 式 上并没有太大改变， 仍以传统的 填鸭式 教学 为 主， 主要 是 教 师讲授， 学 生听的 形式 进行， 而 且教 学 内 容 过 于 偏重 课 本教 材的 学 习， 忽视了 实 践 的 作 用， 同时现今 的 学 校教 育 对学 生学 习成 绩过 分 的 看 重 ， 将成 绩看 作 衡量 学 生一切的 标准。 这种方 式 对我 国 基 础 教 育 发 展 以及对学 生都极为 不 利。 当然， 我 们不 能否认这种填鸭式 教 学 法在 特定的 历史时期有其 合 理 性， 并在 当时发 挥了不 可忽视的 作 用。 但随着...
