中外教育管理史 详细复习资料第一章 先秦时期教育管理旳1.夏学校名称序、校；商宗、学。学在官府即学术被官方垄旳断，民间无学。2.学在官府成因旳：当时奴隶主阶级垄断者社会物质生产资旳料和精神生产资料，文化教育自然为其所垄断，所有教学工具都旳为其所占有，同步当时生产力水平发展低，无力供养，也不许要旳为官者以外精神生产者，也无力在民间普及教学所需“书”和旳旳“器”。3. 用士养士制度含义性质管理特点旳 ：在社会剧烈变革时候旳，各诸侯逐渐认识到人智谋和才能特殊作用，为了争霸称雄，他旳旳们冲破世卿世禄制度，争相用士养士，委以重任等，使得社会上旳许多人纷纷改行从学。4.稷下学宫学生手则名称和重要内容：旳旳《弟子职》学生要虚心受教，尊重老师；饮食起居要有良好习惯，言谈举止待人接旳物要有修养；规定学生学习规则。旳5.官学衰败私学兴起原因旳：奴隶制官学不能适应社会发展旳规定，伴随生产力发展，社会政治、经济制度发生了深刻变革旳旳为私学产生和发展发明了条件，又由于诸侯用士养士，使得社旳旳会上许多人改行从学，是私学产生了广泛生源。社会对教育作用旳充足估价是私学发展思想基础，伴随人类认识水平提高，人旳旳旳们对教育在人发展过程，治国安邦中将发挥重大作用有了明确旳旳认识，于是各家各派纷纷开办学校授徒讲学，从而增进了私学发旳展。6.先秦儒家提出哪些有价值教育思想旳：有关教育对象上倡导有教无类；学制上设计了“家有孰、党有庠、术有序、国有学”旳蓝图，并提出了一种九年制大学教育计划；视学上倡导帝王要亲旳自视学，并主张教育行政要有视学制度；教育管理思想上主张以道德教育为关键，尤其要重视“仁”教育，即伦理道德教育；在教旳学常规管理上儒家主张重视入学教育，懂得尊师重教；在教育教旳学原则措施上儒家主张注意课内教学与课外学习、知识学习相旳旳辅相成，要根据学生心理特点、接受能力等原因因材施教，要注旳意启发诱导，调动学生学习积极性和积极性；在教师管理上，教旳师要充斥仁爱之心，做到言传身教。7.儒家私学是怎样进行管理旳：招生原则，儒家开办私学遵旳照有教无类原则；教学管理孔子根据“志于道、据于德、依于人旳、游于艺”原则设置课程，不仅重视书本知识，并且重视身体力行旳，在教学措施上，教师重视启发诱导；经费管理重要来自诸侯馈赠旳，所得经费重要用于教学和师生生活开支，也常资助出使学生父旳旳母或赡养去世学生老人。墨家教育管理思想内容及其私学...
