教学目的：1、培养学生能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。3、通过各种音乐活动，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作以适合在群体中的协调能力。教学重点：1、学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。2、学唱歌曲《动物说话》，准确演唱有间奏穿插的歌曲。3、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。教学用具：录音机、磁带、动物图片。教学过程：一、创设情境。1、谈话：同学们！今天老师给你们带来了一群动物朋友，你们看它们是谁？你们喜欢动物吗？老师非常喜欢小猫。你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！“喵！喵！喵！小动物们好！”2、听！这是谁来了？a.播放歌曲《嘎嘎小鸭子》，请学生回答是哪个动物朋友。b.学生有节奏的诵读歌词之后边听音乐边做律动。3、小结。师：动物是人类的朋友，我们要保护动物，要维护生态平衡。二、学习歌曲。1、谈话：日常生活中你都喜爱哪些动物，会模仿它的叫声或动作吗？2、猜一猜。请学生上台表演，其他同学猜一猜。3、小动物们也有小动物的语言。（出示小鸡、小鸭的图片）小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。（揭题《动物说话》）4、听一听，看一看，想一想。聆听歌曲《动物说话》的演唱，看教师做动作晃头、摇身，想一想：为什么老师在这儿晃头、摇身？（通过律动认识歌曲中穿插的间奏。）5、学生跟录音边唱边做动作。（演唱第二遍，让学生创编间奏的动作）6、我们还有许多喜爱的小动物，也要加入我们的演唱，请同学们想一想该怎样演唱呢？（指导学生创编歌词）7、为新加入的小动物编动作演唱。四、教师小结。你们演唱的小动物真可爱，动物是人类的朋友，我们都要爱护它老师这儿还有一个新的动物朋友，它是谁?天鹅是怎么叫的呢？课后请同学们问问别人或是查查资料，为天鹅编首《动物说话》歌。
