笔试大纲及命题要求综合知识部分第一部分高等教育学一、高等教育历史与理论（一）高等教育的概念演变（二）高等学校的职能演变（三）高等学校的人才培养目标二、大学精神与理念（一）大学精神文化的涵义（二）现代大学理念的时代内涵三、大学教师职业与专业发展（一）高校教师发展的必要性（二）高校教师发展内容和途径（三）高校教师发展的阻力及其超越四、大学课程与教学（一）高校课程概念与价值观（二）高校课程的主要类型（三）高校课程的编制与评价（四）高校课程改革的基本趋势（五）高校教学的过程和任务（六）高校教学设计的程序与模式（七）高校常用的教学方法五、当代高等教育发展趋势（一）大众化与高等教育改革（二）市场化与高等教育改革第二部分高等教育心理学一、大学生心理特点与因材施教（一）心理发展及其特点（二）大学生的认知特点（三）大学生的情意特点（四）大学生的自我意识的发展（五）大学生智力差异与教育（六）大学生的人格差异与教育（七）大学生的性别差异与教育二、高等学校教师心理（一）高校教师的角色分析（二）高校教师的心理品质（三）高校教师的威信（四）高校教师的成长三、学习理论及应用（一）学习的概念与分类（二）大学生学习的特点（三）联结派的学习理论（四）认知派的学习理论四、传授知识与激发创新（一）大学生的知识获得（二）大学生思维与创造性的培养五、德育与心理健康(一)品德形成的过程和影响因素(二)大学生品德的培养(三)大学生心理健康的标准(四)大学生常见的心理问题(五)维护大学生心理健康的途径和措施六、大学生的激励与管理（一）激励的概念与作用（二）需要与动机1
激励的基础—人的需要2
激励机制—人的动机3
成就动机理论（三）激励理论1
内容型激励理论2
过程型激励理论3
状态型激励理论（四）激励大学生的途径和方法艺术专业基础知识部分第一部分（面向基础部教师岗位）1
意大利文艺复兴时期：达芬奇的艺术成就2
