打造个性化特色学校 创办特色学校，是近年来教育理论和教育实践中普遍关注的一个问题。办学犹如作家搞文艺创作，创作没有个性的作品不是好作家，同样，校长办不出有特色的学校也不能称其为好校长。因此，校长办学不能不研究和探索特色问题。 一、创办学校的意义 （一）创办特色学校是时代的呼唤 我们正处在一个伟大的时代，有人说：“ 19 世纪是英国人的世纪，20 世纪是美国人的世纪，2l 世纪是中国人的世纪。”这是有道理的。伴随时代的巨大变革和赋予我们的伟大使命，要求学校教育必须重新审视自己生存和发展的策略。同时，社会主义现代化建设和改革开放的现实也急需教育提供多层次、多规格的人才。而目前中小学“千校一貌”“万生一面”的办学模式，以及忽视学生个性、能力培养，把升学当作唯一奋斗目标的种种做法，是与整个社会发展对教育的需求不相适应的。因此，《中国教育改革和发展纲要》（中共中央、国务院 1993 年印发）明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道„„办出各自的特色。”从这些要求看来，创办特色学校，培养特长学生，确实是时代的呼唤，是深化（二）创办特色学校是实施素质教育的需要 目前，我国正在进行的基础教育改革，可以说是中小学创办特色学校的一个宏观背景。素质教育与新课程改革是我国基础教育改革的基本内容。素质教育和新课程改革提出了基础教育改革发展的新思路，从教育教学目标、课程内容到教学方法、学习方法、教学形式都提出了新的改革要求。传统的单一的办学模式和办学发展战略难以适应基础教育改革的要求。为了革除“应试教育”的弊端，实现学生全面、生动活泼的发展，中小学必须办出各自的特色。 中小学创办特色学校是基础教育改革的一项重要任务，如果把基础教育比作是肥沃的土壤，那么特色学校就是这块土壤上培育的花朵。近年来，在推进素质教育的过程中，有些学校从实际出发，发挥优势，创造了许多成功经验，形成不少特色。其中有的学校提出富有特色的办学思想，如“开发学生潜能，塑造健康人格，发展个性特长，提高综合素质”；有的学校形成校园文化建设特色，如“优化人际心理环境，健全管理制度环境，营造学生研究环境”。诸如此类情况说明，创办特色学校与实施素质教育是完全一致的，是没有矛盾的，并不存在彼此排斥，互不相容，而且随着办学特色的日益深入发展，会更有力地推动和丰富素质教育。 （三）创办特色学校是按教育规律办学的体现 教育发展是有规...
