企业培训师模拟试题：岗位职务描述一、本章学习的基本知识内容和主要技能点：1、掌握岗位职务描述的基本理论与方法2、掌握分析岗位设置现状，提出岗位设置方案的方法，并提交分析报告二、练习题（一）是非判断题（正确的打“√”，错误的打“住保?（祝?、岗位职务描述的基本程序包括准备阶段、调查阶段和总结阶段三个阶段。（√）2、岗位职务描述的分析阶段是最为重要的阶段，也称为核心阶段。（二）单项选择题1、（D）是了解员工岗位信息最好的方法A、问卷调查B、面谈法C、关键事件法D、工作实践与工作日写实法2、（B）是岗位分析维度文件的三大主要维度之一A、时间维度B、事务职能维度C、空间维度D、绩效职能维度3、工作实践与工作日写实法是了解（A）的最好方法A、岗位信息B、岗位性质C、岗位工作D、岗位责任E、岗位范围（三）多项选择题1、岗位规范书的设计包括（ACDE）A、经验因素B、技能条件C、教育因素D、个人特质因素E、岗位责任2、进行岗位职务描述的信息搜集与文件设计可采用面谈法,面谈法的主要内容是（ACDE）A、岗位工作目标B、岗位工作技艺C、岗位工作内容D、岗位工作性质、范围E、岗位责任F、岗位工作态度3、岗位职务描述过程中,分析阶段是核心阶段,具体工作包括（ADE）A、对已收集到的信息进行审核B、编制调查提纲、问卷C、重点收集员工的特征信息D、归纳总结岗位描述的工作要点E、针对岗位描述提出的问题,提出改进意见4、常见的岗位描述信息搜集方法有（ACDE）A、观察法B、跟踪法C、功能性工作分析法D、关键事件法E、面谈法5、下列选项中,哪些是属于信息职能维度的内容(AC)A、比较B、劝导C、创新D、服务E、指导6、岗位职务描述准备阶段的工作主要有（ABCDE）A、了解基本情况B、确定调查样本C、建立相关联系D、设计调查方案E、进行有关人员培训7、岗位分析操作基本文件的内容包括（ABCDE）A、工作内容B、工作环境C、工作时间D、工作负责人E、如何操作及操作理由（四）判断并说明1、岗位规范书要求的个人特质因素，应根据具体岗位面具体确定其实内容。（√）2011年企业培训师考试章节模拟试题第一章(1)第一章制定培训总体计划一、本章学习的基本知识内容和主要技能点：1、掌握制定培训计划的基本步骤与方法，并能结合企业具体情况，制定总体培训计划2、掌握撰写生产经营及职工素质现状分析报告的方法二、练习题(一)是非判断题(正确的打“√”，错误的打“×”)(√)1.组织目标是影响培训总体计划制定的客观因素。(√)2.措施是否得当直接关系到计划的实施效果。(×)、滚动计划是一种定期修订目前计划的方法。(√)4、培训需求预测是确定培训目标，设计培训计划的前提，也是进行培训评估的基础。(二)单项选择题1、要实现组织目标，应预测分析实现目标的(D)A、人力、物力B、外部条件C、内部条件D、资源条件和客观环境2、通常，计划内容包括(B)四要素A、组织个体、目标、内容B、目标、措施、步骤、约束条件C、目标、内容、手段、结果D、目标、事实、反馈、信息3、以下哪项是培训总体计划应具备的内容(A)A、培训目的B、培训与生产的关系C、培训需求D、培训发展方向4、滚动计划法是一种定期进行(D)的方法A、短期计划B、中期计划C、长期计划D、未来计划5、员工个体素质是指员工需具备的(D)A、团队精神及协作能力B、学历水平C、年龄与性别D、思想修养、道德品质、学习能力、知识能力、专业技能、身体状况6、(B)确定以后，由哪些机构和人员完成哪些分支目标是第二步工作要考虑的问题A、总体目标B、分支目标C、措施步骤D、约束条件7、预测分析组织实现目标的资源条件和客观环境，目的在于提高计划的(B)A、适应性B、有效性C、时序性D、系统性8、网络计划技术是运用网络图的形式来组织生产和(D)的一种科学方法A、计划制定B、计划分析C、计划实施D、计划管理9、滚动计划法最突出的优点是(A)A、使计划更切合实际B、增加了计划的弹性C、使长期计划、中期计划、短期计划相互衔接D、短期计划的内容各阶段相互衔接2011年企业培训师考试章节模拟试题第一章(2)(一)多项选择题1、下列关于“课程”表述正确的选项是(BC)A、当代课程的概念具有专一性特点B、有以学科教学为核心的学科课程C、有...
