精品文档---下载后可任意编辑关于学前教育心得体会范文学前教育心得体会 1 高质量的保育教育已成为全世界学前教育改革所关注的重要问题之一，那么怎样的幼儿园保育教育活动才是高质量的活动。听了两位教授的专题讲座，我从中深受感触。 一、改变保教人员的态度 在我们平常的教育活动中，何为一个好老师？我们一致认为唱歌、舞蹈、美工、教育教学技能较强的老师，才是好老师，为此我们幼儿园多次举办专业技能、教学技能大赛来衡量老师能力的强弱。可是，在幼儿园的一日保教活动中，老师的专业技能真的是最重要的吗？听了教授的讲座，让我有了新的认识。高质量的保教活动，老师的专业技能不是最重要的，而是保教人员对幼儿的态度。假如一位老师一直用粗暴的语言和方式和幼儿沟通，使幼儿害怕和老师说话，看见老师就像猫见了老鼠一样，这能说是高质量的教育？因此，在幼儿园的一日保教活动中，要想孩子更好的进展，我们老师要改变对幼儿的态度。这就要求老师要爱自己的事业，既然选择了这份职业，我们就要用心去做，用爱和孩子沟通，用和气的态度对孩子，用欣赏的眼光看孩子，用一份母爱容纳孩子，这样，孩子才会欢乐，身心才会更好的进展。 二、以游戏为基本教育活动 游戏是幼儿的天性。《纲要》中指出“幼儿园教育应以游戏为基本活动，让幼儿通过游戏来学知识，在游戏中健康成长。”那么精品文档---下载后可任意编辑在幼儿园一日活动中如何开展以游戏为主的活动，使幼儿在玩中学呢？听了这几节讲座，我意识到，以游戏为主的基本活动是在幼儿主导下的经验活动，而不是老师高控下的幼儿活动。在幼儿的一日保教活动中，如：生活活动、集体教学、区域活动、常规活动等都以游戏融入，以游戏为主设计活动，让幼儿在游戏中学知识，体验游戏带来的乐趣。 三、凸显园本教研，提升教研质量 园本教研如何引领和支持老师在贯彻实施《纲要》《指南》的过程中，改变教学关系、师幼关系，真正形成“合作探究式”的师幼互动，成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者？在听了老师的讲座后，作为幼儿园的教学管理者，我有了新的方向。在以往的园本教研活动中，我们忽视了老师在制定讨论方案中的参加权，没有真正把老师作为讨论的主载，致使老师在讨论中处于被动、跟随的地位。认识上的觉醒，使我重新对讨论过程进行反思和质疑，对讨论中的人际关系进行了重新把握，对自身的角色进行了重新定位。在今后的园本教研活动中，我们要进行有目的的调查，了解老师的感受...
