《个性心理学》，高玉祥著 自学考试大纲 指定用书：《个性心理学》，高玉祥著，北京师范大学出版社 1 月第 2 版。 一、课程性质、设置目的和基本规定 (一)课程性质与设置目的 个性是决定人的独特的行为和思想的个人内部的身心系统的动力组织，个性心理学就是研究这一动力组织的决定原因，有关的理论和规律，发展过程、构造、动力学特点和个性过程的一门科学。个性心理学是一门基础课，它是小朋友心理学、教学心理学、青少年心理学、工业心理学、变态心理学、心理卫生和治疗、特教心理学等等心理学科的基础，个性心理学是心理学教学课程中的关键课程。 设置个性心理学课程的目的是，在马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的指导下，对学生进行个性心理学的系统教学，使学生掌握个性心理学的基本理论、基本内容、基本规律、本学科发展的历史、此后研究的动向。规定学生掌握个性判断的措施和使用，以及个性对于人的心理和行为的影响和意义，即个别差异的作用，培养学生研究和分析个性的能力。 (二)本课程的基本规定 通过本学科的学习，规定学生： 1．首先规定学生掌握个性心理学课程的性质、特点、地位、研究对象以及基本理论、基本概念、基本术语。 2．掌握个性心理学研究的措施，掌握本学科的经典研究和试验。 3．规定学生理论联络实际，掌握将个性心理学原理应用于实践的知识和措施，以及它在各个有关领域发挥的影响及其应用。 (三)本课程与有关课程的关系 1．个性心理学是心理学科中的一门基础课，它与各门应用心理学有亲密的关系，是心理卫生、医学心理学、心理治疗与征询、变态心理学、青少年心理学、妇女心理学、老年心理学、学校心理学、消费与广告心理学、犯罪心理学、管理心理学、宣传心理学、司法心理学等课程的基础。 2．与本专业课的关系 个性心理学是心理健康教育课程的基础，为本专业的关键课程。 二、课程内容与自学规定、考核规定 第一章 个性概念 (一)教学知识点 1．个性心理的规律性 2．个性的概念 3．个性的特性 (二)自学规定 本章是整本个性心理学教材的总论的第一部分，着重简介个性心理的规律，个性的概念，个性与其他概念的区别，个性心理学与心理学的关系、个性的特征，是个性心理学后来各章节的铺垫。本章使学生形成对全书的基本观念。 本章的自学规定； 通过本章的学习，使学生 1．理解个性心理学的对象； 2．个性的特征； 3．理解个性心理学与心理学的关系。 (三)考核规定 1．个性心...
