初中语文教师资格面试—《论语》十则教案人教版 语文 七年级 上册 《论语》十则 教案课题：《论语》十则课时：两课时讲课类型：新讲课一、教学目的知识目的：读准字音，明确字义：愠、罔、殆、谓、哉、焉等。能力目的：精确诵读课文，并在理解每一则语录的基础上背诵及默写课文。德育目的：引导学生体会十则语录的深刻内涵，带领他们学习古人崇高的品格。二、教学重点1、字词。鼓励学生课前预习，借助课文注释及工具书等自行理解、记忆。2、语句。引导学生在理解字词的基础上翻译并精确体现每则语录，学习古人可贵的学习措施、学习态度或为人处事等。三、教学难点在理解字词，懂得翻译的基础上，能像古人做的同样。四、教学过程第一课时(一)导入同学们，我们语文第二单元的学习已经靠近尾声了。问 1：还差哪一篇课文没有讲呢?(让同学生回答《论语》)问 2：没错。那大家看一下书本，有无发现这篇课文与我们一二单元学过的课文中，形式是不是很不同样?(让学生回答形式是文言文)问 3：对，就是文言文。诸多同学很怕文言文啊，觉得主线看不懂它在讲什么，不过，要懂得，我们中华民族五千年的历史可不是白白度过的，我们那些先辈，那些古人的智慧，可厉害着呢!要是能学到某些，那受益的肯定是我们吧?因此，我们今天就好好学某些我们中国最伟大的思想家、教育家——孔子，所说的话，看看他是怎么教育他的弟子的。下面，大家跟着我来朗诵，同步把自己不会的字词画下来，边读边思考：究竟论文中《论语》十则都讲了些什么呢?(二)集体通读，整体感知以领读的方式，由老师带领全班同学一则一则地读，读完继续下一教学环节。(三)孔子及《论语》简介好的，课文读完了，不过，在正式进入学习之前，我们有必要理解一下孔子——孔子(前 551--前 479 年)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑(今山东省曲阜东南)人，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。《论语》是记录孔子和他弟子言行的一部书，共 20 篇，是儒家经典著作之一。他还被尊为“圣人”，他的学说成了封建文化的正统，甚至被认为“半部《论语》治天下”，影响了中国两千数年。(四)精读课文，分则讲解《论语》十则的每一则都体现了精深的道理，不仅内容丰富，并且语言也很有特色——语录体，对吧?大家都懂得什么叫语录体吗?当然，大家一定尚有诸多疑问，例如还是有些字词的注音和解释不懂，还是不太理解古人说的话究竟有什么深刻含义对不对?没关系，我们目前就一起来解答。先看第一则...
