线条的魅力教学设计四年级美术《线条的魅力》教学设计XX 市西来桥学校谢玉洁 212221教材分析:《线条的魅力》是浙美版教材第七册的第七课。线条是视觉艺术最基本的语言,也是最直接、最简便的绘画表现手法。从孩子开始拿笔画画开始,他们就用线条造型,用线条表现,随着年龄的增长和学习生活经验的积累,他们运用线条进行表现的能力也日趋加强,但孩子对生活中美丽的线条艺术却有点孰视无睹。本课就向孩子展示了线条的不同魅力,带领孩子进入了一个用线条构成的奇妙世界。线条不再是简单的一根线,而是成为了人传达感情的纽带,它给人以多种感受,让人从中获得审美的愉悦,它靠人的感情控制支配,不同粗细、快慢的线条都表达着多种感情。本课试图让学生在看一看、说一说、做一做、想一想、评一评的过程中,提升学生的审美情趣,提高学生用线条表达情感的能力。教学目标:1、发现自然、生活中千变万化的线条,通过仔细观察,认识不同姿态的线条,体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果;通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形,如长、短、细、疏、密等不同线形的变化,理解线的美感特征。通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力,培养学生造型能力和创造能力。2、了解线条的各种形状、线形的变化及线条组合的黑白灰层次,能用线条进行简单的构成练习。3、通过观察画家用线条表现的作品,初步体会画家在作品中体现的不同情感,认识人类丰富的情感世界。培养学生从生活中发现美,感受美的能力,提高他们的审美能力。教学重点:培养学生欣赏美的能力,尝试画出轻重、粗细、快慢、虚实、疏密不同形态的线,体会线条丰富的节奏感和多变的魅力。教学难点:学生能大胆运用线条的重复、变化等规律组织画面,合理装饰花瓶。教学方法:1、通过欣赏讨论,让学生了解线条的多样性,体会线条的美感特征。2、通过尝试探究,让学生学习线条画的一般画法,感受线条画的韵律美。教学准备:(生)记号笔、水彩笔、签字笔等(师)多媒体课件、记号笔等教学过程:一、导入1、师:同学们,今天老师带来了一段舞蹈,想不想看看?(多媒体播放《红绸舞》片段)师:这个舞蹈美吗?在这个舞蹈中你看出红绸有哪些变化呀?生回答出红绸有曲直的变化(板书:有曲有直)【设计意图】通过一段优美的舞蹈,引起学生的兴趣,初步了解线条有曲直的变化。2、师:老师还为大家准备了一些礼物,请大家从抽屉里拿出来,再和你的小组成员比比有...