线条的魅力教学设计四年级美术《线条的魅力》教学设计XX 市西来桥学校谢玉洁 212221教材分析：《线条的魅力》是浙美版教材第七册的第七课。线条是视觉艺术最基本的语言，也是最直接、最简便的绘画表现手法。从孩子开始拿笔画画开始，他们就用线条造型，用线条表现，随着年龄的增长和学习生活经验的积累，他们运用线条进行表现的能力也日趋加强，但孩子对生活中美丽的线条艺术却有点孰视无睹。本课就向孩子展示了线条的不同魅力，带领孩子进入了一个用线条构成的奇妙世界。线条不再是简单的一根线，而是成为了人传达感情的纽带，它给人以多种感受，让人从中获得审美的愉悦，它靠人的感情控制支配，不同粗细、快慢的线条都表达着多种感情。本课试图让学生在看一看、说一说、做一做、想一想、评一评的过程中，提升学生的审美情趣，提高学生用线条表达情感的能力。教学目标：1、发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果；通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形，如长、短、细、疏、密等不同线形的变化，理解线的美感特征。通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。2、了解线条的各种形状、线形的变化及线条组合的黑白灰层次，能用线条进行简单的构成练习。3、通过观察画家用线条表现的作品，初步体会画家在作品中体现的不同情感，认识人类丰富的情感世界。培养学生从生活中发现美，感受美的能力，提高他们的审美能力。教学重点：培养学生欣赏美的能力，尝试画出轻重、粗细、快慢、虚实、疏密不同形态的线，体会线条丰富的节奏感和多变的魅力。教学难点：学生能大胆运用线条的重复、变化等规律组织画面，合理装饰花瓶。教学方法：1、通过欣赏讨论，让学生了解线条的多样性，体会线条的美感特征。2、通过尝试探究，让学生学习线条画的一般画法，感受线条画的韵律美。教学准备：（生）记号笔、水彩笔、签字笔等（师）多媒体课件、记号笔等教学过程：一、导入1、师：同学们，今天老师带来了一段舞蹈，想不想看看？（多媒体播放《红绸舞》片段）师：这个舞蹈美吗？在这个舞蹈中你看出红绸有哪些变化呀？生回答出红绸有曲直的变化（板书：有曲有直）【设计意图】通过一段优美的舞蹈，引起学生的兴趣，初步了解线条有曲直的变化。2、师：老师还为大家准备了一些礼物，请大家从抽屉里拿出来，再和你的小组成员比比有...
