精品文档---下载后可任意编辑关于师德师风学习心得体会范文 4 篇 教书育人是一项极其崇高，极为复杂的人才培育工程，教书育人也是老师职业道德，行为法律法律规范的一项神圣使命
一句话，教书育人是老师的天职
不只教书，还要育人，它直接影响祖国的下一代
师德师风学习心得体会 1 古人云：师者，传道授业解惑也
而其实，为人师者，不光要传道，授业，解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让学生在学校中，通过与老师的接触，用心体会，从中感悟
学生，尤其是初中的学生，是形成性格与人生观，世界观等的关键时期，这个时期，学生既叛逆又不自觉的对老师模仿，尤其是对班主任老师的模仿与崇拜
所以老师应该在教授学生知识的同时，多与他们沟通，发自内心的尊重他们，关爱他们，同学们就会更加尊重老师，同意上他的课，就会对这个老师的言行进行无意识的模仿，这时候，老师的个人品德就非常重要，一个老师的品德不好，会影响一大群学生，假如一群老师的品德不好，那么就会影响一代人，甚至几代人
我个人的情况就是对学生缺乏耐心，我一直很困惑，为什么我用同样的方法在两个班上课，效果却如此迥然，为什么我总是控制不好某个班的课堂纪律呢
我辗转覆辙，终于茅塞顿开，也许是我与他们缺乏沟通，我总是喜爱听话的孩子，我却忽略了他们，对纪律精品文档---下载后可任意编辑差的班集没有耐心，不同意与他们沟通，甚至走进这样闹哄哄的教室，我就失去了亲和力，连对他们微笑一下都吝啬，这样，我“讨厌“他们，他们也就不会喜爱我，甚至我的这门课也成了牺牲品
假如我多与他们沟通，沟通，会有好转吗
他们会改变态度吗
于是，我在课后找了几位同学聊了聊，了解他们，鼓舞他们
回到课堂上，我努力对他们微笑，认真听平常我认为他们“乱吼“，发现还是有一定的道理的，我可以很容易的将那些胡乱的提问联系到课堂上来给他们讲解
当然，他们最终还是很喜爱我上课
不同的学生，有不同
