精品文档---下载后可任意编辑创新素养教育培训心得体会 创新素养教育培训心得体会 20XX 年 X 月 20XX 年 5 月，我通过线上学习的方式，参加了《创新素养》系列课程培训学习活动，通过学习，我深深地感受到作为一名人民老师所肩负的神圣而伟大的责任。 通过“创新素养”培训，使我对创新素养的内涵、意义和重要性有比较全面的认识，“创新素养”是有着新思维、新能力对过去旧事物所产生出的一种改造升级的修习涵养的过程。也可以理解为是对未来社会青年提出的一种新的、更高的要求。创新是一个民族、国家不断前进的动力源泉。 纵观中国历史，教育始终起着先导作用。从孔孟朱程直到近代陶行知等一大批教育大家，对提高中国人口的素养都作出了巨大贡献，中华文化也一次又一次登上过世界文化之巅。中国的传统教育，既强调“传道授业解惑”的传承，也重视“师傅领进门，修行在个人”的个体差异。可惜的是，在“制造力”的培育上不够重视，官本位思想占据着统治地位，将“祖制不可变，祖训不可违”奉为教条，闭关自守，夜郎自大，造成了近几百年来我国处于落后挨打的局面。好在现在觉醒了，在中国共产党的领导下，我们走上了一条正确的道路。我们又赶上来了，再过几十年，我们又望再登世界的顶峰。 从“德智体美劳全面进展”、“素养教育”到现在的“核心素养的培育”，我们的教育理念也在不断的创新进展，并且始终走在经济进展的前头。当今的世界都很重视教育，提出了“21 世纪素养”之说，其内容有三大类：学习与创新素养、数字化素养、职业和生活技能等。 作为一名小学老师，我深知创新素养在教育教学中的重要性，现代教育的核心内容则是使受教育者学会做人，学会思考，学会创新。要更新教育理念，重视学生创新能力的培育，让他们的知识面和能力在一条水平线上，做好小学创新能力培育的工作。制造性思维就是主动地、独创地发现新事物，提出新见解，解决新问题的一种思维形式，也是进展学生创新意识，提高创新能力的基石。 培育学生的制造性思维，首先要引导学生学好基础知识，丰富的知识是进展学生一切能力的载体，是分析问题，解决问题的基本依据。知识越丰富，则思路越宽阔。其次要鼓舞学生发现问题，培育他们的问题意识，敢于提出不同见解，敢于质疑，因为思维是从问题开始的。另外还要培育学生勤于思考、善于思考的习惯，培育学生概括、推断和推理的逻辑思维能力等。把主动权交给学生，多给学生一些实践操作的机会，多一些成功的体...
